国中基测作文宣导及评分规准知识讲解.pptVIP

分數的採計 95年試辦寫作測驗結果的使用 寫作測驗3級分（含）以下學生，進行寫作能力補救教學。 應進行事前專業診斷。 採多元化之教學與評量。 「不集中成班」與「不收費」。 95年寫作測驗統計表 級分 人數 比例% 累積比例% 0 5400 2 2 1 3960 1 3 2 14238 5 8 3 56909 18 26 4 158195 51 5 63696 21 6 8113 3 (310511) (缺考6175) 95年寫作測驗統計圖 寫作能力補救教學的基本理念 寫作能力是培養現代國民十大基本能力之基礎 寫作能力是達成全人教育之基本素養 寫作能力指導是中小學教育階段國語文教學重點，為教師之本職 寫作能力提升應多閱讀、多習寫、多指導 寫作能力指導應重視學生之個別差異 國中基測寫作測驗補救教學應回歸教學本質 96年國中基測各科測驗分數 國文、英語、數學、社會、自然等五科之測驗結果是以「量尺分數」表示 。各科分數為 1～60分 。 96年測驗分數通知單呈現之總分為五科之測驗分數加上寫作測驗所得級分乘以二倍之總和，最高分312分。 如何應用國中基本學力測驗分數 如果參加第一次測驗，可以報名申請入學、甄選入學或登記分發入學。 如果只參加第二次測驗，就只能報名登記分發入學。 如果兩次都參加了，而且總分不同時，那麼登記分發時，電腦會在您第一次和第二次國民中學學生基本學力測