《难溶电解质的溶解平衡》-精选课件(公开).pptVIP

难溶电解质的溶解平衡 哈尔滨市第九中学 申海英 3、教学重点、难点 脑科学研究成果：“四脑合一”教学策略 问题2:等物质的量浓度、等体积的AgNO3与NaCl溶液混合沉淀后，上层清液中是否含有Ag+和Cl-？ 探究过程 改变哪些条件可以使Mg(OH)2沉淀溶解? 蛀牙及其防治 牙齿表面由一层硬的、组成为Ca5(PO4)3OH的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡： Ca5(PO4)3OH(s) 5Ca2++3PO43-+OH- 1、 进食后，细菌和酶作用于甜味食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是_____ 2、 已知Ca5(PO4)3F(s)的溶解度比上面的矿化产物更小、质地更坚固。用离子方程表示当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原因 3、为防止蛀牙在生活中应注意 ( ). 问题4在以前的学习中我们会认为等物质的量的Cl-和Ag+会反应完全，那么通过今天的学习，你对该反应有新的认识吗？ 认知提升：转化思维角度 1、有沉淀生成的离子反应其实质就是难溶电解质建立沉淀溶解平衡的过程 2、 有难溶电解质生成的离子反应不可能进行完全， 离子之间恰好完全反应是一种近似的认为。（一种离子浓度小于1×10-5mol/L时沉淀全。） 。 知识加引申，促进对反应本质的理解 Company Logo 教学程序 （一）、创设情景，导入课题 （1分钟） （三）、 类比分析、自主建构 （10分钟） （四）、实验探究、总结规律 （15分钟） （五）、归纳整理、总结提高 （3分钟） （六）、习题反馈、加深理解 （5-6分钟） （二）、分析课题，温故知新 (5分钟） 3、影响难溶电解质溶解平衡的因素： 沉淀　　　 离子 溶解 沉淀 提出方案 讨论方案 实验探究 分析现象 总结规律 提供的化学试剂及用品： Mg(OH)2悬浊液、NH4Cl溶液、CH3COONH4溶液、FeCl3溶液、蒸馏水、盐酸； 试管、胶头滴管、酒精灯。 Mg(OH)2(s) Mg2+ (aq)+2OH-(aq) 方案 加水 升温 加酸 加NH4Cl 加FeCl3 勒夏特列原理 ② 升温 加水 ① ③ 加FeCl3溶液 加NH4Cl溶液 试用所学知识解释看到的现象。 第一组：加水和升温，现象均不明显。 原因：根据溶质和溶剂的关系，加水应该促进溶解。平衡正向移动。但溶解度太小，必须加入大量的水才能看到明显的溶解 （20℃） Mg(OH)2溶解度9×10-4g （25℃） Mg(OH)2溶解度9.57×10-4g 第二组：加氯化铵溶液Mg(OH)2溶解，平衡正 向移动。 原因：减少溶液中的离子浓度，平衡正向移动。 但是对于氯化铵溶液减少离子浓度的原因有分歧。 Mg(OH)2(s) Mg2＋(aq)+2OH－(aq) 甲:NH4＋水解产生的H＋中和OH－,使C(OH－)减小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解. × Mg(OH)2(s) Mg2+ (aq)+2OH-(aq) 乙： NH4＋和OH－反应,使C(OH－)减小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解. 加入醋酸铵溶液，白色沉淀同样溶解。 + 2NH4+ 2（NH3·H2O） + 2H+ 2H2O 加入NH4Cl溶液，白色沉淀逐渐溶解。 第三组：加入FeCl3溶液有红褐色沉淀生成。 原因：Fe3+离子结合OH-生成更难溶解的电解质， 平衡正向移动 20℃, Mg(OH)2溶解度9×10-4g Fe(OH)3溶解度3×10-9g 加入一定浓度的FeCl3溶液 沉淀可以从溶解度小向溶解度更小的方向转化，两者差别越大，转化越容易。 3Mg(OH)2 + 2FeCl3 = 2 Fe(OH)3 + 3MgCl2 Mg(OH)2(s) 2OH-(aq)+Mg2+(aq) + Fe3+ Fe(OH)3 沉淀的转化实质是沉淀溶解平衡的移动（新知识） 巩固理解 演示实验 向氯化银沉淀溶解平衡体系中依次加入碘化钾溶液和硫化钠溶液，观察实验现象。 实验现象 白色沉淀变成黄色沉淀，之后又变成黑色沉淀 影响难溶电解质溶解平衡的因素： (2)外因： ①其它条件不变,升温,多数平衡向溶解方向移动。 ②其它条件不变，加水，平衡向溶解方向移动。 ③其它条件不变，减小溶解平衡体系中的相应离子浓度，平衡就向溶解的方向移动，从而使沉淀溶解。 ④其它条件不变，增大溶解平衡体系中的相应离子浓度，平衡就向