网络时代与谐亲子关系的建立.pptVIP

网络时代和谐亲子关系的建立 韩山师范学院 主要内容 一、网络的利与弊 网络的魅力 网络对孩子成长的积极影响 网络对孩子成长的消极影响 二、网络时代的亲子关系 亲子关系的内涵与特征 内涵：亲子关系是指父母与子女的关系，这包括血缘和非血缘的，这个关系是永远不能改变的，是孩子成长的极为重要的因素。 特征： 亲子关系的特征 亲子关系的类型 网络对亲子关系的影响 父母与孩子之间产生沟通障碍 造成了亲子沟通的困难的原因： 对网络利弊的认识不同导致沟通障碍 对新鲜事物的把握与敏感度不同 父母不理解孩子的常用语言和孩子掌握的知识 网络语言 小李家里包饺子，他一个不吃，妈妈问他，他说“偶稀饭KPM，酱紫，偶一会和同学去外面吃”；妈妈让他背英语，他头都不抬：“惨绿，偶再看一个烘培鸡，千万8147”。 妈妈瞪眼儿听不懂，他还吃吃地笑，动不动就对妈妈说“矮扶了油”。 网络语言 字母：BT，变态；MPw，没品味；PF，佩服； rpwt，人品问题， 数字：4242，是啊是啊；848，不是吧； 7456，气死我喽； 符号：T－T，表示哭；｜－P，表示捧腹大笑。 混合式：“3H学生”，三好学生； 3q，谢谢你（英文Thank you）； me2，我也是（英文me too）； ＋U，加油， 孩子与父母的心理距离拉大 造成亲子双方心理距离拉大的原因: 父母对孩子网络行为的态度 父母对孩子心理变化缺少关注 亲子之间共同语言缺乏 孩子可在网络上填补心灵空虚 孩子与父母的心理距离拉大 父母在孩子心目中的影响力被削弱 父母影响力被削弱的原因： 传统亲子关系中父母权威逐渐丧失 孩子喜欢平等对话、民主交流的教育方式 孩子生活中的重要他人日益多样 亲子互动方式发生改变 三、网络时代下和谐亲子关系的建立 正确对待网络学习与娱乐的功能 在网络使用目的方面，家长和孩子的认知存在差异。 对3870位小学三年级和初中一年级学生家长的调查中，家长对孩子上网的主要顾虑，排在第一位的是“影响学习成绩”。在家长的眼里，网络活动是学校学习活动的继续。 对2456名初一学生的调查，学生在对“你在网上做得最多得事情是什么”这一问题得回答中，选择“查阅学习资料”得仅占30.4％，选择“游戏”、“聊天”、“交友”、“猎奇”、“听音乐看电影”的总计占60.5％（其中“游戏”占27.0％）。 孩子需要学习，也需要休息和娱乐。如果不让孩子在网上寻找快乐，家长就应为孩子寻找其他娱乐替代方式。 认识和谐亲子关系对网络行为的调适作用 有利于孩子感受和体验家的温馨 有利于亲子对网络的利弊达成共识 有利于家长引导和控制孩子的网络行为 有利于缓解孩子的对抗情绪和叛逆行为 家长引导孩子选择有利于他们成长的网络 跟孩子一起制订网络规则 适时监督，把握质、量、度 以网络为镜，映照亲子关系存在问题 认清网络沉溺是亲子冲突的原因还是结果 父母或周围人的心是否远离了孩子，致使孩子在网络中寻找慰藉和快乐 反思家庭环境或教育方式是否出了问题，以便及时作出调整 借鉴网络关系特点改良亲子关系 加强学习，成为网络行家 利用网络选择性、平等性等特点，增强亲子间的吸引力 掌握亲子关系建立的“六需要” 亲子关系建立的“六需要” 结束 《网络妈妈》 2009.9 。在一些孩子心目中，家庭已经不再是可以得到心灵慰藉的港湾。这种状况不仅会造成双方情感沟通的困难，严重的话还会发展到亲子冲突。亲子关系的不和谐，也可能会加剧孩子的对抗情绪和叛逆行为，最终导致家庭教育的失败。 网络对亲子关系的影响 对网络游戏适当控制而不是禁止 今大多数家庭都是独身子女，他们在想玩游戏的时候很难找到一个适宜的游戏群体，而且由于条件限制，许多传统的游戏方式并不适合于现代的孩子 网络游戏在知识与技术含量、情绪投入、兴趣激发和互动水平等方面，都要优于传统游戏，对孩子有更强的吸引力 对孩子玩网络游戏，重要的是适当控制而不是禁止，除非家长有更好的游戏方式可供孩子来玩。 认可孩子的网友，成为孩子的网友 家长认为网络人际关系是无聊的、肤浅的、脆弱的、不真实的、不健康的。在互联网上是不可能建立真诚的、亲密的和稳定的人际关系。 孩子多认为网络人际关系是健康的、积极的。网络交往扩大了人际交往的范围，并在共同兴趣的基础上建立人际关系。这种人际关系不仅是真实的、亲切的，而且是牢固的、有效的。认为互联网上虚拟的朋友和现实的面对面的朋友一样地亲切，甚至不认为这种关系是虚拟的。这些认识加剧了亲子之间的冲突。 现实世界有真情流露，也有谎言欺骗。网络交往也是如此。作为家长要认可孩子的网友，并努力成为孩子的网友，这样才能和孩子走得更近。 * LOGO L