人教版六年级语文上册口语交际习作回顾拓展.pptxVIP

第四单元 100%掌握 “词语盘点” 读读写写 ;第四单元 读读记记;第 四 单 元;1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 2、结合身边环境破坏现象,应如何珍惜资源,保护环境的问题。 3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 ;说的同学：声音洪亮清晰，语言流畅规范 听后评议：语言是否规范，表达是否清晰，听后要有感受。 ;思考：你知道目前有哪些资源？ 展示：土地资源，森林资源， 水资源，矿产资源……;各个小组利用不同的形式展现身边资源遭破坏的状况：; 1、工业排放;水污染的主要危害; 塑料：如塑料袋、快餐饭盒、冷饮皮等难以分解，破坏土质，使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。;生存环境的污染—电池;生存环境的污染—剩餐;生存环境的污染—油漆和颜料;生存环境的污染—清洁类化学药品;;;;美景的曾经和现在（罗布泊）;美景的过去和现在（月牙泉）;美景的过去和现在（西湖水葫芦）;人类在行动：;你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？;歌曲《天堂》; ; 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”  “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。”  第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。  “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” ; 回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？ ; 那么，今天就让我们拿起手???的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！ 写建议书; 生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。; 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？; ; 4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。 ? 5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。;标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题： ? 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 ? 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。 ? 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 ? 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。; 亲爱的叔叔阿姨、同学们： 　 　　 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。 　 　　 　 　　; 同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 　 　　1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 　 　　2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 　 　　3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 　 　　4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。　　 　 　　5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 　 　; 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的