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中国最负责的教育品牌 PAGE PAGE 9 失败是成功之母，加油！ 私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号： 年 级：高二 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 授课主题 教学目的 教学重点 授课日期及时段 教学内容 静电场 静电场 第一章 静电场 电荷及其守恒定律、库仑定律 要点一、电荷及电荷守恒定律 1、自然界中存在两种电荷 (1)两种电荷：自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷．我们把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示；把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示. (2)自由电子和离子：金属中离原子核较远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子，失去电子的原子便成为带正电的离子，简称正离子；得到电子的原子便成为带负电的离子，称为负离子． (3)电荷的性质：①同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②任何带电体都能吸引轻小物体 2、 物体带电的三种方式比较　　 实验 结果 原因 摩擦起点 毛皮摩擦橡胶棒 由于毛皮的原子核束缚电子的本领比橡胶棒弱，在摩擦过程中由于摩擦力做功使毛皮上的一些电子转移到橡胶棒，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电． 接触起点 带电体接触验电器 带电体接触验电器时，带电体的部分电荷转移到验电器上，使验电器带电． 感应起点 带电体靠近验电器 当带电体靠近验电器时，由于电荷间的相互吸引或排斥，使验电器两端带上等量异种电荷，靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷． 注意：感应起电只适用于导体，摩擦起电只适用于绝缘体．因为只有导体的电子才可以自由移动，绝缘体的电子不能自由移动，因此，绝缘体不会发生感应起电． 3、 电荷守恒定律　 1．内容 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变，这个结论叫做电荷守恒定律． 2．电荷守恒定律的另一种表述 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的． 4、元电荷 （1）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，符号：q. 单位：库仑，符号：C. （2）元电荷: 电子所带电荷量是带电体的所带电荷量的最小单元，叫做元电荷，用e表示. 要点诠释： （1）所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍.也就是说，电荷量是不能连续变化的物理量. （2）元电荷的具体数值最早是由密立根用油滴实验测得的.通常情况元电荷e的值可取作： （3）比荷：带电粒子的电荷量与质量之比称为比荷. 如电子的电荷量e和电子的质量me (me=0.91×10－30 kg =1.76×1011 C 例1?、关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（?????）? A．物体所带的电荷量可以为任意实数?B．物体所带的电荷量只能是某些特定值? C．物体带电＋1.60×10-9C，这是因为该物体失去了1.0×1010个电子? D．物体带电荷量的最小值为1.6×10-19C? 解析：物体带电的原因是电子的得、失而引起的，物体带电荷量一定为e的整数倍，故A错，B、C、D正确．? 例2、将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球?都带电的是????（?????）? A．先把两球分开，再移走棒?B．先移走棒，再把两球分开? C．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开? D．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电?????????????????????????????????? 解析：带电棒移近导体球但不与导体球接触，从而使导体球上的电荷重新分布，甲球左侧感应出正电荷，乙球右侧感应出负电荷，此时分开甲、乙球，则甲、乙球上分别带上等量的异种电荷，故A正确；如果先移走带电棒，则甲、乙两球上的电荷又恢复原状，则两球分开后不显电性，故B错；如果先将棒接触一下其中的一球，则甲、乙两球会同时带上和棒同性的电荷，故C正确．可以采用感应起电的方法使两导体球带电，而使棒的带电荷量保持不变，故D错误． 要点二、 库仑定律　　真空中两个点电荷之间的相互作用力，跟电荷量的乘积成正比，跟距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上.这种作用力叫做静电力，也叫库