六年级上册《整理与练习(1)》教学设计及反思.docxVIP

六年级上册《整理与练习(1)》教学设计及反思 　　六年级上册《整理与练习》教学设计及反思　　教学目标：　　1、让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。　　2、提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。　　教学重点、难点：　　在解决问题的过程中，进一步加深对百分率的理解，提高分析问题、解决问题的能力。　　教学对策：解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。　　教学预设：　　一、回顾整理：　　1、这段时间我们一直在学习百分数，那谁来说一下什么是百分数？　　百分数与分数有什么联系呢？　　交流得出：百分数是一种特殊的分数。　　2、百分数与分数有什么区别？　　（1）鸡蛋中蛋白质的含量是13/100，这里的13/100能用分数表示吗？　　（2）鸡蛋的重量约13/100千克，这里的13/100能用分数表示吗？　　总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用来表示具体数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关系，还能表示具体数量。　　二、基本练习　　1、练习与应用第1题：　　先让学生讨论性别栏目中数据有关的问题，再让学生围绕年龄和民族这两个栏目中的数据在小组内进行讨论，提出并解决一些问题。　　2、练习与应用第2题：　　药品抽检的合格率是指什么？（合格产品的批次数占被抽检药品总批次数的百