《幼儿园工作规程解读 》-精选课件(公开).pptVIP

（八）幼小无缝衔接理念 《规程》第二十九条　幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。 （绿领巾）事件 10月17日中午放学后，西安未央区第一实验小学门外，一些孩子胸前的绿领巾在人群中显得格外扎眼。中午时分随着下课铃响起，小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。 “你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市未央区第一实验小学门口，两个放学的孩子嬉闹起来，来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。 苏女士的女儿读一年级，她说孩子看书、写字挺认真，就是反应有些慢，成绩一般。上周五，他女儿回家就戴着绿领巾，她觉得特别奇怪，女儿说这是老师发给她的，班里戴绿领巾的同学将近一半。 绿领巾虽不是差生的标识，客观上已变相给孩子划分了等次，这容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。 三、关键词： 1、健康（8处）： 身体健康 个性健康 身心健康 健康检查 健康卡 2、个性： 个别性 差异性 3、经验： 《纲要》十一次提到“经验”。 4、体验： 《纲要》九次提到“体验”。 5、过程： 教育过程 活动过程