牙齿特色主题推进.doc

. . 特色主题推进活动记录表 主题名称 《牙齿咔咔咔》 班 级 大四班 主题实施周次 一周 实施时间 （2017.4.24—2017.4.28） 主题说明 一、主题说明： 记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。 鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会。大多数人会在六到七岁期间换牙；乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是孩子上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。 在《牙齿咔咔咔》的课程单元中，先从孩子的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。牙齿是人类身体的重要组成部分。有健康的牙齿，才能有健康的身体。随着《牙齿咔咔咔》课程单元的展开，我们可以和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。祝福我们的探索过程充满快乐丰富的体验！ 另外为了更好的进行活动，我们需要家长配合的是： 1．在家里，幼儿的各种和牙齿有关的书籍、图画（人类和动物的都可以），请让幼儿带到幼儿园供大家分享。 2．请家长一起督促幼儿完成《护牙行动》，和孩子一起评价自己保护牙齿的方法是否正确，再带回幼儿园分享。 主题目标 1.了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。 2.乐观面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法，提高保护牙齿的意识。 3.依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发“眼见为实”的科学道理。 4.乐意用自己喜爱的方式表达在活动中所获得的牙齿相关经验，提高协作与创作能力。 特色主题活动环境创设 照片与简要文字说明： 【主题目标】 1.了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。 2.乐观面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法，提高保护牙齿的意识。 3.依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发“眼见为实”的科学道理。 《牙齿咔咔咔》主题墙 牙齿的结构图、画画我的牙齿、一起刷刷牙。 【巧手坊】： 1.手工活动：一起刷刷刷。 2.画画我的牙。 【智慧站】：1.提供牙齿模具，供幼儿观察并学习刷牙的正确方法。 2.区域内张贴牙齿结构图，供幼儿观察。 【图书吧】：提供各种有关牙齿的书。 1.提供图书 “我的牙齿秘密”，让孩子们了解自己的牙齿，懂得保护牙齿的方法。 2.提供各种有关牙齿的绘本。 【实践活动】：牙医来了。 主题实践活动 、大四班开展“走进牙科”实践活动方案 活动意图： 大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出。因此，选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他 们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。借由《牙齿咔咔咔》这个主题从幼儿的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现 牙齿各有不同，归纳认识牙齿的功能。接着安排拜访牙医与牙齿检查，帮助幼儿了解自己牙齿的状况，探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。有了牙齿的概念，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。大班幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！同时也和他们一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，收集和记录掉下的牙齿，帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。牙齿是人类重要的组成部分，随着主题的开展，我们和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。 活动目标： 1．组织幼儿参观牙科医院，通过观察、互动等形式帮助幼儿了解牙科医院的环境、牙科医生的工作。 2．了解有关牙齿的知识，知道牙齿的构造牙科一面的器皿和用途。 3．学会正确的刷牙方法并掌握一些基本的护牙方法。 活动时间： 4月2 活动地点： 福全牙科 参加人员： 班级教师2人、班级幼儿（着园服） 活动准备： U盘、卫生纸、医用物品（棉签、碘伏、创口贴、生理盐水）自制小花若干 活动流程： 2:30——2:40 出发牙科医院: 集合整队（清点人数、解便） 2:40——3:20 参观牙科，了解用具（牙科医生讲解牙齿的构造及相关知识）（认识牙科医院里面的器皿，它们的用途是什么？怎么使用？） 3:30——4:00 回幼儿园： 牙齿知识课 1.你们在牙科医院里面看到了什么？ 2.那些病人怎么了？他们得了什么病？为什么要请医生医治好牙齿？ 知识课的内容： 1、牙齿的作用。 2.换牙期要注意什么。 活动调查表： 超级顽固的牙 调查表 1:小朋友们,你掉牙了吗? 有______ 没有______ 2:牙齿是怎么掉下来的? 自己拔的______ 家长帮忙拔牙__