2020届高三化学总复习（综合性化学实验 高考题型和解题技巧）.docVIP

一对一个性化教学辅导教案 学生姓名 性别 年级 高三 学科 化学 授课教师 上课时间 第（）次课 共（）课时 备注 教学课题 综合性化学实验 教学过程 【知识回顾】 综合性气体制备实验的设计顺序： 1. 发生装置 固+液 反应物状态 固+固 发生装置的确定： 是否需要加热 反应物条件 常温或催化剂 气体的制备： ⑴ 固＋固(加热)：适用于制O2、NH3 制备原理：①制氧气：2KMnO4 eq \o(\s\up 7(△),\s\do0(====))K2MnO4+MnO2+O2↑； 　 ②制氨气：2NH4Cl?+?Ca(OH)2??CaCl2?+?2H2O?+?2NH3↑； ⑵ 固＋液体(不加热)：适用于制CO2、H2 制备原理：①制氢气：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； ②制二氧化碳 ：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O ⑶固＋液或液＋液(加热)：适用于制Cl2 氯气的制备原理MnO2＋4HCl（浓） MnCl2＋Cl2↑＋2H2O 2. 净化装置：气体的除杂 除杂原则：①不损失主体气体 ②不引入新的杂质 ③在密闭装置内进行 ④先除易除的气体。 例CO2(HCl)用饱和NaHCO3溶液 ；Cl2 (HCl) 用饱和食盐水。 3. 气体的干燥：酸性干燥剂不能干燥碱性气体②碱性干燥剂不能干燥酸性气体③具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有强还原性的气体。（注H2、CO、SO2虽具有还原性，但可用浓硫酸干燥） 常见干燥剂及气体的干燥 ? 液态干燥剂 固态干燥剂 装置 ??? 常见干燥剂 浓硫酸 无水氯化钙 碱石灰 不可干燥气体 NH3、HBr、HI NH3 CO2、SO2、Cl2、NO2 4. 气体的收集 (从以下气体中选择：H2、O2、CO2、NH3、SO2、Cl2、NO2、NO、CH4、C2H4 ) ⑴ 收集装置选择的原则是根据气体的溶解性和气体的密度以及气体的毒性等。只能用排水法收集的是 NO， 只能用排空气法收集的是NH3、NO2。 ⑵ 可用排溶液法收集的是：Cl2(饱和食盐水)、CO2(饱和碳酸氢钠溶液)、SO2(饱和亚硫酸氢钠溶液) ⑶ 向上排空气法：式量大于29的气体。如 O2、CO2、SO2、Cl2 、NO2。 典型装置是 B。 ⑷ 向下排空气法：式量小于29的气体。如 H2、NH3。典型装置是D。 A B C D E (5)按气体收集方法列举常见气体填入表格内 E(a进b 出) E(b进a出) O2、CO2、SO2、Cl2 、NO2 H2、NH3 5. 尾气的处理方法 （1）对于极易溶于水的尾气，如NH3、HCl、HBr等。可采用防倒吸装置吸收，可用水。 （2）对于溶解度不大的尾气。如Cl2、H2S、SO2等可直接将出气管 插入吸收剂液面中吸收，吸收剂可用____________________. （3）对于有毒且易燃的气体，如CO等，可采用在尾气出 口处放置一点燃酒精灯使CO燃烧转变为无毒CO2气体，或者用一气球收集。 6. 防堵塞安全装置? 7. 液封装置 8. 气体的检验方法： 气体 检验方法 现象 O2 将带火星的木条插入容器中 木条复燃 H2 点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯 发出淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠凝结 依次通过灼热氧化铜和无水硫酸铜 黑色氧化铜变红色，无水硫酸铜变蓝色 CO2 通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 CO 点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯，再向烧杯中迅速倒入澄清石灰水，振荡 发出淡蓝色火焰，烧杯壁上没有出现水珠，澄清石灰水变浑浊 依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水 黑色氧化铜变红色，澄清石灰水变浑浊 CH4 点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水 发出蓝色火焰，烧杯壁上有水珠凝结，澄清石灰水变浑浊 N2 将点燃的木条插入容器中，再倒入澄清石灰水 木条马上熄灭，澄清石灰水变浑浊 HCl 将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口 蓝色石蕊试纸变红 通入水中，滴入硝酸银溶液和稀硝酸 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 H2O 通入无水硫酸铜 无水硫酸铜变蓝色 【课堂练习】 1．（2018课标Ⅰ）醋酸亚铬[(CH3COO)2Cr·H2O］为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬；二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。实验装置如图所示，回答下列问题： （1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是_________