《细胞通过分裂产生新细胞》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 主备人 李昭 课型 新授 验收结果： 合格/须完善 时间 2012 年 10 月 22 日 分管领导 课时 2 第 八 周 第 1 课时 总第5 课时 教学目标： 知识目标 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3.说出细胞分裂与生长的关系。 能力目标 1.通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 2.通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。 3.通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。 情感目标 通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 重点、难点 教学重点：细胞分裂的基本过程。 教学难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 导入新课 先复习细胞核是遗传信息库，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？ 我们每一个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是在若干年后，人体组织内细胞数目会增加到1014个。一粒小小的种子当它播种下以后就能长成一棵参天的大树。从一个看不见的受精卵细胞到1014个细胞的人体，从一粒种子到一棵参天大树，这其中的奥秘在哪儿呢？经过研究表明，这都与细胞的分裂和生长分不开。 细胞分裂的过程是什么样的呢？阅读教材，找出答案。 细胞分裂就是细胞由一个分裂为两个的过程。说的时候容易，可实际过程就不一样了。（演示细胞分裂过程多媒体）请大家注意观察。细胞在分裂时，首先是细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。 细胞会不会越分越小了呢？ 不会，细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体很小需要从周围环境中吸收营养物质，使得体积不断地增大，这就是细胞的生长。细胞长大后，有一部分再继续进行分裂，如此往复。由此看来，生物体的长大是细胞不断生长和分裂的结果。 人的体细胞里有23对染色体，细胞分裂时细胞核由一个分成两个，新细胞里面的染色体数目会不会减半呢？ 教师指名回答。 教师课件展示细胞分裂时染色体的变化。 现在同学们知道生物体为什么可以由小长大了吗？ 指名描述。 师生互动：以上我们所学的是一般的细胞的分裂。在自然界中还生存着一种“长生不老”的细胞——癌细胞。请同学们阅读教材之后，师生共同讨论、交流，鼓励学生一定要好好学习，将来更好地为人类自己服务。 教师小结： 本节课我们了解了细胞生长和分裂与生物体长大的关系，细胞分裂的过程及染色体的变化。对细胞分裂在遗传物质的分配和生物体的长大方面有了一点认识。更多的还需要同学们在今后作进一步的学习与研究。下面我们来做一些课堂练习。 ［巩固练习］ 1.小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的__________和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。 答案：分裂 生长 细胞分裂 细胞生长 2.细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。 答案：细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 3.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是 A.12条 B.24条 C.12对 D.6对 答案：C 4.植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目增多是由于细胞的 A.生长 B.分化 C.分裂 D.吸收养料 答案：C 5.下列哪种生理活动与细胞生长无关 A.细胞分裂，数目增多 B.细胞伸长，体积增大 C.不断吸收营养 D.细胞内的小液泡形成大液泡 答案：A ［布置作业］ 通过各种途径查阅一些癌细胞的资料，以加强对癌症的认识。 学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。 阅读，思考， 小组交流，回答 猜想，自由发表看法，说说自己的理由。 阅读教材，小组交流 小 组代表汇报 小组交流 学生描述：生物体的由小长大与细胞分裂和细胞生长分不开，细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，这样生物体才会由小长大。 学生阅读教材，师生交流防治癌症的知识。 构建知识网络。 做练习 小组互查练习情况， 全班质疑，解决学习过程中存在的疑问。 小结（教学反思） 板书设计： 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞分裂过程 一个细胞：核分裂→质分裂→膜分裂（→壁分裂）→两个新细胞 二、生物体的生长 细胞分