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课题3： 改变元素;课题: 改变元素 共计4课时 一、教学目标 训练学生善于改变图形情调的能力，增加画面的风趣与幽默。 二、教学任务 采取行动导向教学，寻找照片和相关资料，在忠实于原型的基础上进行夸张、变化，在对比表现中产生新的感觉，使之更加生动和谐 。;三、教学情境设计 1.教师导入：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”描绘的是什么？学生答：柳树 那么，同学们在大自然当中还见过那些不同的树。把你们所见到的树都画出来。;2.教师查看学生之前所画作品之后引导学生 古人可以通过语言把柳树描绘的那么婀娜多姿，我们是不是可以通过对树的认识，用不同的线条描绘出你的感受呢？;;;;教师展示范画，并进一步引导学生：是否还可以这样去想？;学生进一步深入画面，作品如下：;; 把学生的作品张贴在墙上，相互比对，相互指出不足。教师总结。;教学总结： 学生能参照图片展现自己的表现空间，在忠实于原型的基础上进行夸张、变化，在对比表现中产生新的感受，使之更加生动和谐。 但是仍然体现出了学生们不善于观察生活，以至于缺乏想象的空间。 ;课题作业 作业要求： 寻找生活中的常见事物进行元素的改变，在终于原形的基础上夸张、变化，使得画面生动和谐。