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PAGE PAGE 2 《金色的草地》导学案 授课年级 三年级 学科 语文 课题 《金色的草地》 任课教 师 郑改丽 课型 问题生成及问题解决课 课时 1课时 授课时间 年 月 日 教学目标 知识目标： 1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 技能目标：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。 教学重难点 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯 关键问题 作者喜欢什么颜色？为什么？ 教学方法 探究交流 教学准备 布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。多媒体课件 教学过程设计 教学环节 时间 情境创设 教师行为 期望的学生行为 一、导读检测。 5 导入 1、导入新课。 2、指导学生用自己喜欢的方式熟读课文，了解课文内容，掌握精彩词句。 3、在一定的语言环境中正确掌握和运用生字词。 4、能围绕课文主题发现有价值的问题。 积极发言，认真倾听，及时解决预习中没有弄明白的问题。 二、研读文本。 15 创设阅读情景 1、深入学习课文，体会课文中所表达的情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 完成活动单“核心问题生成”。 小组内交流预习中存在的问题，就不懂的问题进行讨论，选择有价值的问题进行讨论。 三、收获与评价 15 创设指导情景 指导学生在多媒体投影上展示“核心问题”，评价。 上台学生学生大方、有礼地展示，用完整、准确的语言表达自己的见解。 四、延伸升华，实践练习 5 创设交流表达情景 指导提出有价值的问题 能对自己的疑问大胆交流 板书设计 金色的草地 随意揪 新发现 最喜欢 早晨 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 细心 观察