历史人教版必修三第7课--启蒙运动课件 .pptVIP

一、启蒙运动的背景（理性时代的到来） 1、原因： ①思想：_______运动的推动。? ②科学：_______取得很大进展 ③经济：_______的发展。 ④阶级：新兴_______要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 ⑤政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍 2、概况： ①时间：17~18世纪 ②核心思想：理性主义 含义：人自己思考，运用自己的智力去认 识、判断和理解事物的能力 ③性质：资产阶级反封建、反教会的思想 解放运动 ④矛头：封建专制制度和天主教会 3、斗争方式；公开反对和批判（原因：启蒙运动时期，资本主义发展，资产阶级力量壮大） 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 思想主张 2、孟德斯鸠 3、卢梭—法国大革命的思想先驱 康德—德国古典唯心主义创始人 “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上。 法国孟德斯鸠提出的“三权分立”与美国1787年宪法在政治组织形式上完全一致。 上述观点是错误的。孟德斯鸠提出的“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到了充分体现，但孟德斯鸠的“三权分立”是指国家的权力分为立法权、行政权、司法权，国王行使行政权，立法权属于议会，司法权属于法院，从本质上说仍是君主立宪制。美国1787年宪法把美国的国家职权分为立法权、司法权和行政权，分别由国会、最高法院和总统执掌，实际上是共和政体。 四、作用： （1）思想：是一次空前的资产阶级思想解放运动，进一步解放人们思想，； （2）政治： ①对欧洲：冲击封建专制统治； ②对法国：爆发法国大革命； ③对殖民地半殖民地：鼓舞民族独立斗争 （3）深远意义：成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用 ●易错扫描 中国早期反封建民主思想与启蒙运动时期的启蒙思想在性质上和主张上一样，没有什么本质区别。 上述观点是错误的。 这两种思想都对封建君主专制制度和封建制度进行了大胆揭露和深刻批判，也就是说都是反封建的。但中国明清时期的民主思想尚未突破封建思想的束缚，没有提出资本主义性质的新政权方案，对中国近代资产阶级民主思想与民主革命产生的影响有限。而法国启蒙思想，彻底批判了封建制度与封建神学，提出了“三权分立”等资产阶级立国蓝图，为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员。 顾炎武认为“人君之于天下，不能以独治也”。他提出“众治”的主张：“以天下之权，寄之天下之人。”而卢梭认为，社会契约是人民之间一种相互结合的行动，提出了“主权在民”的思想。这两种思想的相同之处有 (　　) ①实质都是人民是国家的主人　②都反对君主专制③都代表了资产阶级的利益和要求　④都为本国资产阶级革命的爆发奠定了思想基础 A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④ ◆与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括①代表早期资产阶级利益和要求 ②从法律角度论证社会变革的合理性 ③反对君主专制 ④强调“公民意识” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 阅读下列材料： 材料一　 材料二　16世纪至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 【探究课题】　 (1)中西启蒙思想的共同主张最主要的是什么？ (2)依据材料并结合所学知识，说明中国明清时期的进步思想为什么没有成为“近代社会的宣言书”？ 【探究思路】　社会存在决定社会意识、社会意识对社会存在具有反作用。资本主义的产生与发展要求思想解放、反对封建专制统治的束缚，因而东西方的反封建君主专制的民主思想应运而生，但由于各自资本主义的发展程度不同，决定了东西方启蒙思想的影响有很大的差异。 答案： (1)批判封建君主专制统治。 (2)①明清时期，自给自足的自然经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱，使早期民主启蒙思想缺乏强有力的物质基础。 ②中国传统文化的束缚和影响，使反对派力量较大。 ③黄宗羲等思想家代表地主阶级的利益，