祖国在我心中说课稿课时一.docxVIP

湘版义务教育课程标准实验教科书《美术》四年级上册第一 《祖国在我心中》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 你们好！ 我是来自 小学的美术老师：。本次我的说课内 容是湘教版小学美术四年级上册第一课《祖国在我心中》。 下面，我将从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、 教学思路、、教学过程、教学反思等方而来进行我的说课， 敬请各位老师指导。 一、 教材分析 （一） 关于教材 《祖国在我心中》属于造型?表现领域的课题。国旗，是 学生每天都要看到的，它时刻在我们的学校生活中出现，引 导着我们的爱国情怀，本课的学习宗旨在通过观察了解红旗 的形态、人物的表情状态、等场合气氛的关系，并发挥一定 的想象力和创造力进行相关的主题创作。 （二） 关于教学目标与重难点 根据《美术课程标准》的要求，依据我对教材的分析， 确定本课的教学目标为： 知识口标：了解红旗的形态、人物的表情状态、等场合气氛的关系。 能力目标：能用线描，手绘的方式表现升国旗的场景 以及人物的动态表情，在用线描表现后并用彩色笔图上颜 色，画面效果要和谐。 情感目标：欣赏画家，学生的作品，学会思考，能大胆 想象添画创新，使画面表现的内容更丰富。培养学生观察生 活屮的小细节的意识和观念。 本课时的教学重点是：尝试和探究人物的比例和神态的 画法红旗飘动状态的画法。教学难点是：学习整体设计的方 法，了解均衡，变化的审美原理。 二、关于学情与学法 四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表 现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能。形成了健康 的审美情趣，敢于表现口己想表现的内容，大部分学生对美 术学习有着浓厚的兴趣。 因此，学生学法上，应做到学与练紧密结合，通过观察 探讨、直观示范等形式进行学习。在本课时教学中，我强调 让学生自己去体验和感受，让学生自己自主主动地参与学习 和探究，充分发挥学生的主观能动性。 关于教学思路与教法 关于教学思路与教法 我的教学思路是：首先理解题意，引导学生欣赏、观察 图片，图片屮的红旗飘动的状态，人物的比例、神态和场合 气氛三个方面来表现（三种不同的表现方法），最后引导学 生从学生画面的构图、创意进行讲评。 在教学中，为了更好地落实教学冃标，突出重点、难点, 我在课程设计屮注重人文关怀，侧重学生的体验过程。针对 小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导, 学为主体”的教学思想，在教学中我主要采用以下教学方法: ①直观演示法②引导发现法③观察分析法④评价激 励法 （一）释译导入： （课前板书课题） 师问：（1）说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？ （邀请几位同学说）（2）.播放国庆节天安门前升国旗仪式 和学校周一升旗仪式的图片。（3 ）冋忆每周一学校升旗的 场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?小结：刻画命题画，我 们首先要懂得题意，绘画时紧扣主题。这 节课就让我们一起来升起我们的国旗。 【设计意图：环节是让学生认识和了解爱国情感表现在 那些方面。】 （二）传授新知 师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几 位同学说）3?播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升 旗仪式的图片。4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当 时的心情是怎样的？ 5.师生总结:大家的心情是神圣而又激动 的。1?分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知 识。2?抢答有关国旗的知识：你知道国旗的最早是什么样 子？ 你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么 吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国 旗？升国旗时要注意什么？ 5?播放各种升国旗的场面，并 欣赏范画，为创作做准备。 小结：说到爱国，老师的脑海小总是浮现出升国旗吋的情景。 老师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家 的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人 们的自豪感、神圣感油然而生。讨论答案并回答。汇报：组 内派普通话好的同学与其他组进行竞赛，其他学生在位观 看，加油！ 【设计意图：通过欣赏认识爱国的场景及各方面的认 识，并针对升国旗场景的重点认识，通过小组讨论汇报及派 代表画出升旗场景。 【设计意图：教师带领学生一步步走进升国旗的场景, 并感受其中的气氛。】 （三）评价学生作品 1?作品展示 2.“我是小小评委”环节，学生主评，教师小结 评价方法： （1） 红旗的基本形状 （2） 人物动态表情 （3） 升国旗场景的的名称 采用口评、互评、师评的方法进行评价。 【设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用， 我从画面的构图、创意、线条三个方面进行评价，在黑板两 边贴上构图美、创意美、线条美、完整美，根据评价的方法 来评价，鼓励引导学生，这样就不会伤害学生的自尊心，他 们都会体验到成功的喜悦，并能虚心接受别人的建议，改进 自己的不足。】 （四）课堂小结