朱自清的《春》优秀课件.ppt

第二课时 春草图 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 绿树村边合， 青山郭外斜。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 朱自清 1.积累文中部分字词。 2.反复朗读，试有感情朗读展示。 3.感知内容，理清思路。 要求： 1.标出自然段序号； 2.画生字词，并查字典标注拼音。 酝 酿 黄晕 蓑 笠 嘹亮 应和 烘托 宛转 欣欣然 Yùn niàng yùn suō lì liáo hè hōng wǎn xīn 涨 水涨( )起来了 他涨( )红了脸 和 应和( ) 和( )面 晕 黄晕( )的光 晕( )头转向 散 散( )会 散( )在草丛里 薄（ ）烟 （ ）薄酒一杯 （ ）薄荷 zhǎng zhàng hè huó ｙùｎ ｙūｎ ｓǎｎ ｓàｎ báo bó bò 朗读知识： 　　朗读时，要在理解课文内容、把握感情基调的基础上，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。 朗 读 要 求 语气基本语调要轻柔、缓慢 声音由低到高，由慢而渐快 语句要清晰自然 我要展示 全文共分为三层： 　　第一部分（第一段） 盼春； 　　第二部分（二至七段）绘春； 　　第三部分（八至十段）赞春。 　　自由朗读课文第二部分，说说这篇课文是通过描绘哪些景物来表现春的活力和春带给人的希望的？ 春草、春花、春风、春雨、春人。 春草 （3段） 春花 （4段） 春风 （5段） 春雨 （6段） 春人 （7段） 春回大地（2段） 　　朗读课文最后三个自然段，概括春天的特点，体会作者的思想感情。 　　 《春》是一篇优美的写景抒情散文。作者通过抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 描写春天的成语 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 第二课时 学习目标： 1、品味文章优美的语言，提高对语言的感受力，并受到美的熏陶。 2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序的写景的各种技巧。 品读文章语言美 你最欣赏哪幅图，说说你喜欢的理由（提示：从字词句修辞手法、感官等来赏析） 春草 春花 春风 春雨 迎春 春草图中，你认为哪个字词或句子写得好？ 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 这句话采用( )的修辞手法,“钻”既表现了小草破土而出的（ ），生动地表现了（ ）;又用偷偷地”修饰，形容它不知不觉地生长的（ ），表达了作者的（ ）。 拟人 顽强生命力 青草的活力 喜爱之情 情态 春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软） 绿绿的（浅绿） 满是的 （多、旺盛） 情态: 钻 （生命力强） 直接描写 { 间接描写 带给人欢乐 { 春草图 修辞 角度(顺序) 特征 名称 嫩、绿、多、软 由物到人 拟人 赏析重点语句： 1、你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 拟人，写出了春花竞相开放的情景。 比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。 3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”句中，如果把“闹”字换成“叫”、“飞”好不好？ 不好，“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派沸腾喧闹的景象，其它的字达不到渲染盎然春意的效果。