2020年浙江中考科学总复习课件：讲义设计 第二篇 第8课时　盐.pptVIP

第8课时　盐 第二篇 物质化学（化学部分） 一、常见的盐(b) 盐是由______________________和_________组成的化合物。 金属离子或铵根离子 酸根离子 三、盐的溶解性与盐的制取(b) 1．盐的溶解性 钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐均易溶于水；盐酸盐中只有_________难溶；硫酸盐中只有_________难溶，硫酸钙和_________微溶；碳酸盐多数难溶。 【知识拓展】 1．熟记盐的溶解性有助于判断复分解反应是否发生。 2．盐的溶解性记忆口诀：①钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐，溶入水中看不见；②盐酸盐除氯化银；③硫酸盐除硫酸钡，还有钙和银微溶。 氯化银 硫酸钡 硫酸银 【知识拓展】 铵态氮肥中的铵根离子与碱溶液反应生成氨气。氨气是碱性气体，不能用浓硫酸干燥。可用湿润的红色石蕊试纸检验气体是否显碱性。 类型一　常见的盐 典例1 [2019·杭州校级模拟]食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)。课外小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置。 图8－1 设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。请结合实验装置和设计思路，回答下面问题： (1)装置D中发生反应的化学方程式为_____________________________________。 (2)装置A的作用是_____________________，装置C的作用是__________________。 (3)缓缓通入空气的目的是__________________________________。 (4)若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果_________(选填“偏大”“偏小”或“不变”，下同)；若撤除装置C，对实验结果的影响是_________。 Ba(OH)2＋CO2===BaCO3↓＋H2O 吸收空气中的二氧化碳 干燥二氧化碳气体 使氢氧化钡和二氧化碳完全反应 偏大 偏大 跟踪训练1 [2019·杭州校级三模]Na2CO3的水溶液能使无色酚酞试液变红色，下列说法错误的是(　　) A．碳酸钠在水中会电离出OH－ B．往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低 C．碳酸钠溶液中存在OH－ D．往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色 A 类型二　碳酸氢钠的应用 典例2 [金华中考]小苏打(NaHCO3)和食盐(NaCl)是厨房中常用物质。现有一包白色固体，可能由NaHCO3和NaCl中的一种或两种组成。某科学小组同学展开了系统拓展性研究。 (一)定性分析 【实验目的】确定白色固体的组成。 【实验方案】 【实验结论】该白色固体由NaHCO3和NaCl两种物质组成。 (1)基于上述实验结论，则步骤①中加入的过量稀酸应该是_________。 (2)写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式： ______________________________________。 图8－2 硝酸 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O (二)定量分析 【实验目的】测定该白色固体中NaHCO3的质量分数。 为了测定该样品中NaHCO3的质量分数，小吕、小周分别取a g该样品，设计了如下方案： 小吕方案Ⅰ：利用NaHCO3与稀硫酸反应生成CO2，通过测定生成CO2的质量，计算样品中NaHCO3的质量分数。 (3)小吕用下列装置完成本实验，装置的连接顺序是______________________ (填装置的字母编号，装置不重复使用)。 (4)D装置中的反应完全后，需再次通 入空气，其目的是________________ ________________________________ _________。 ADBEC(或ADBCE) 图8－3 把生成的二氧化碳 全部排入装置E(或C)中，使之充分 被吸收 (5)为使定量分析更准确，在操作Ⅰ之前，需判断所加BaCl2溶液是否过量，请你设计一个合理方案： _________________________________________________________________。 【解析】 (3)A瓶可以去除空气中的二氧化碳，要置于反应瓶D前，B瓶浓硫酸用于去除反应试剂产生的水蒸气，因此置于反应瓶D后，C、E用于收集和尾气处理，因此装置的连接顺序可以是ADBEC或ADBCE。 待浊液澄清后，继续滴加BaCl2溶液，若无沉淀产生则说明BaCl2已过量 跟踪训练2 [2019·杭州余杭区模拟]某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加