北师大版公开课五年级上数学《分数的大小》课件.pptVIP

⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。 填空。 15 ⑵ 2和 4的最小公倍数是( ) 。 4 ⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。 18 ⑷ 4 15 8 25 比较下列各组两个分数的大小。 ＜ 复 习 2 ＞ 分母相同，分子越大，分数越大。 分子相同，分母越大，分数越小。 1.你能在图片中提取到哪些数学信息； 2.根据数学信息你能提出哪些数学问题？ 二、探索新知，学法指导 2 7 1 6 □ 小组讨论1：1.操场和宿舍楼谁的占地面积大？实际是要比较什么？ 2.我们会比较怎样的分数大小？对于比较这两个分数的大小有什么启发 ? 3.把你们小组的方法记录在导学案上 三、小组合作，成果展示 北师大版五年级数学上册 第五单元 1.探索比较异分母分数大小的方法，会正确比较异分母分数的大小。（重点） 2.结合具体情境，理解通分的意义，探索 并掌握通分的方法。（难点） 3.能够运用通分解决生活中的实际问题。 方法1 所以 2 7 ＞ 1 6 2 7 1 6 方法2 把 和 化成分母相同的分数。 用7 和6 的最小公倍数 42 作公分母比较简便。 通分 2 7 1 6 你准备用谁作 和 的公共的分母 (也就是公分母) ? 2 7 1 6 2 7 = ， = 12 42 1 6 7