浅谈怎样上好口语交际课课件.docVIP

浅谈怎样上好口语交际课 小学语文每个单元都有口语交际，这是一项锻炼学生说话的训练 内容，是“听话、说话”的发展，它要求训练每个学生的听和说的能 力，也要求在日常的口语交流中，培养语言交际能力。怎样上好口语 交际课呢？ 一、鼓励学生敢说、会说。 孩子说话往往不经过大脑，想到什么就说什么。但是，毕竟是小 学生，怕说错了老师批评，大大压抑了学生的思维，使学生有话不敢 说。因此，我一接过这个班，就迅速想办法，稳定学生情绪，与学生 交朋友，然后再引导、鼓励他们把经历过的喜、恼、哀、乐用语言表 达出来，与他们共同分享，这样，我很快就成了学生的知心朋友，他 们就敢于和我说话了。在课堂教学中，我对敢于“说话” ，发表自己 见解的学生多表扬、多鼓励，提高他们“说话”的信心，培养了他们 的创新思维。 逐渐地， 全班学生不管在课余或是课堂上都能积极发表 自己的见解。例教学在教学《燕子》这课时，我先出示了课题，让学 生自读课题后设疑： 从课文题目上， 你想到些什么？鼓励学生发表自 己的意见。 学生一下子说开了， 有的说：“燕子是一种好漂亮的鸟儿。 ” 有的说：“燕子是一种益鸟，候鸟。 ”还有的说：“老师，燕子是一种 益鸟，吃害虫，给庄稼治病，它在农家的屋檐下搭窝，到了秋天就飞 走了。”孩子们一句句可爱的话，都反映了他们自己真实的看法。我 让他们多次自读课文，再让学生讨论燕子的样子，同时加以引导，让 全班学