中考现代文阅读复习讲义.ppt

* 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶上，会藏着一些小活物，吓人一跳，玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的花盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中，怪谁呢，很难回答。 久居异乡的兄长，业余喜好诗词，前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开!自歌自舞自开怀，无拘无束无碍! 青史几番春梦，红尘多少奇才。不消计较与安排，领取而今现在。 我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处? (分别不超过26个字) (1) 将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。 (2)层层铺开，逐步扩大，对点明本文题旨起到强化作用。 本题考查对修辞手法的鉴赏能力。“便”字和“领取” 从修辞手法上讲都是反复，但作用却有所不同。“便”字的连用，造成的是一种动感。副词“便”，既可以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个“便”字确实用得巧妙。“领取”一词的连用，造成的是一种气势，层层铺开，逐步扩大，从秋冬到四季，从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作用。“领取”表明作者一种面对现实的人生态度。“领取”而不是“索取”，只“领取自己那一份”，“只在心中领取”，便悠然自得，因为每时每刻，生活展示给我们的总有美好的一面，也总有自己应得的一份，只须及时领取就是了。而“索取”则不同，有追求不属于自己那一份的意味，当追求不到时难免情绪波动，便不得逍遥。本文“便”字和“领取”的连用，正当文章紧要处，一个突出了时光的飞逝，与玉簪花报秋的警示作用密切相关；一个强化了主旨，让人感悟“领取”的深义，确实有画龙点睛之妙。 鉴赏文学作品的表达技巧主要有 1．鉴赏文章的篇章结构。结构布局是否结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致，上下连贯。一要抓住文体特点分析；二要从整体着眼，要联系上下前后文，抓内在有机的关联。 2、鉴赏文章的修辞手法。首先是辨明修辞格；其次，根据不同修辞格表达的特点并结合文章具体内容，恰如其分地理解其含义和作用。 3．鉴赏文章的表达方式。表达方式是否自然贴切，运用自如，灵活多变。叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式的作用的分析， 4．鉴赏文章的表现手法。是否有利于表现主题，是否合情合理，达到鲜明、生动、突出的效果 5、鉴赏文章的语言技巧，语言是否简练、准确、生动、得体。进而总结出语言运用技巧、语言风格。 6。鉴赏文章的艺术风格。既要综合分析文章结构、表达、语言等各方面，又要结合作者甚至时代风采。 2、所找到的内容用了哪种表达方法： 文艺类 社科类 记叙 顺叙 交代清楚明白 1.引出需阐发的事理. 2.作为事理的材料论据. 3.使阐发的事理形象生动,亲切自然. 倒叙 引起悬念 插叙 使叙述完整 补叙 对前面的叙述加以补充和解释 抒情 直接 抒情 1.往往是文章的主要情感和主旨. 2.在开头起定文章基调的作用;在结尾,往往使文章升华. 1.抒情的笔法表达事理,即文章主旨. 2.对文章主旨起强调作用. 间接 抒情 2、所找到的内容用了哪种表达方法： 文艺类 社科类 描写 细描 白描 1.在散文中,主要是使人物或事物更加形象,更好地表达主旨. 2.在小说中,主要是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化. 1.对事物的描写,往往是作为阐发事理的材料论据. 2.使阐发事理更形象、更生动、更有说服力,更具感染力. 正面描写 侧面描写 人物描写 议论 1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨. 2.文章中间的