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上海中学心理健康教育二十年 【摘要】：近年来，中学心理健康教育无论在学术界还是在社会舆论界都受到较多关注，在实践方面已经取得许多成绩；同时，学者们研究心理健康教育(包括心理咨询)的理论方法的文章也日渐增多。可在这些研究中，关于中学心理健康教育的历史研究几乎是一片空白。研究者认为在轰轰烈烈的现象背后，有必要对中学心理健康教育的历史进行回顾。系统的历史反思将有助于相关教育工作者清醒的认识学校心理健康教育，并对该项教育的未来发展有更切实的规划和举措；进而推动我国还不太成熟的心理健康教育工作，使全社会来关心青少年的心理健康。上海是全国最早开展中学心理健康教育的城市之一，也是取得成效最大、实施最为规范的城市。上海中学心理健康教育在全国的特殊地位决定了对其进行历史研究将具有现实意义，能够为全国其他城市心理健康教育的开展提供可以借鉴的模式及经验。同时作者受个人研究精力所限，遂把研究地域圈定在上海。本文作者借助大量详实深入的口述史、背景资料、纪念物和文献检索与分析等方法系统再现了上海中学心理健康教育的历史，填补心理健康教育历史研究的空白。论文分成四部分：第一部分是研究背景，主要介绍论文研究意义、研究方法、研究分析框架、历史分期标准、对论文核心概念(心理健康教育)的澄清等等问题。第二部分是从宏观上对上海中学心理健康教育二十年进行历史回顾，这是论文的核心和主干。本文把上海心理健康教育的历史分成三个阶