基于核心素养的高中物理教学设计讲稿-高中演示课件精选.pptVIP

科学探究 ●内涵： ●要素： 是指具有科学探究的意识，能在真实情境中提出物理问题，形成猜测和假设，利用科学方法获取信息和处理信息，形成结论，以及对探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。 主要包括问题、证据、解释、交流等。 高中物理核心素养的要义 * 科学探究 ●表现： 高中物理核心素养的要义 具有科学探究意识，能在不同情境中发现并提出可探究的物理问题，会合理猜测和假设； 具有设计实验探究方案和获取证据的能力，能正确实施实验探究方案，使用各种科技手段和方法收集信息； 具有分析论证的能力，会使用不同方法和手段分析、处理信息，描述、解释探究结果和变化趋势； 具有合作与交流的意愿与能力，能准确表述和评估探究过程与结果。 * 科学态度与责任 ●内涵： ●要素： 是指在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境（STSE）的关系基础上形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任心。 主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等。 高中物理核心素养的要义 * 科学态度与责任 ●表现： 理解科学、技术、社会和环境的关系。热爱自然，珍惜生命，具有保护环境、节约能源，促进可持续发展的责任感。 知道科学技术是人类共同的事业，应遵循普遍的伦理道德规范； 具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，能主动与他人合作，实事求是，不迷信权威，能基于证据和推理发表自己的见解； 正确认识科学的