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汉语拼音之父阅读答案 【篇一：语文测试题答案】 d题干问的是“从原文看，下列对古人‘天圆地圆’观念解说，不准确的一项”，这是考查学生对文中重要信息的辨析能力。d项，“琮的方形是特意加上去的，起装饰作用”错，文中说“竹管和外包的大石块就变成琮”，方形应该代表大石块，选项张冠李戴。 【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解b。 【名师点睛】此类题目的题干一般是“对??理解正确的一项”或者“错误的一项??”，答题时注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。比如本题选项d对应的文字在文章最后一段，经过比对即可发现选项误把“方形”理解为“琮”，从文中来看，方形应代表大石块。 2．b题干问的是“下列对中国最初的天文仪器的设想的表述，符合原文意思的一项”，这是考查学生筛选和辨别信息的能力。解答此类题时要回到原文，找到选项所在的句段，然后与选项仔细比较、进行分析，最后发现问题。a项，“转盘固定在长竹管上”错。见第八段，盘子要随星转；c项，“二是固定长竹管的一些方形大石块”错。见第九段，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上；d项，石块起固定作用，不用于直接观察天象。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。 【名师点睛】此类题目的题干一般是“下列理解不符合文章意思的一项是”或者“符合文章意思的一项是??”，答题时注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。选项a出自文章第八段，选项c出自文章第九段。 3．c题干问的是“‘后来，把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。’下列对这句话的理解和推断，准确的一项”。本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选。a项，“璇玑”是玉器，不是天文仪器；b项，壁和琮没有保留观测天文现象的功能，只是礼器；d项，由竹管和大石块简化而来的只是琮，不包括璧。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。 【名师点睛】像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”；然后到文中找到选项对应的文字，进行比对。比如a项，最后一段说“就制作了璇玑这种小型玉器”，可见选项中“璇玑是一个大的天文仪器”的说法是错误的。 4．a5. c6．a 7．（10分） （1）翻译：可是各有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意。 （2）翻译：起先因任期届满，加封太子太保，到这时乞求退休，上了十三道奏疏。 8. 陈章甫因朝夕相见的青山而起思乡之情。一说因为思乡很快就回来了，意即早晨辞别故乡的青山，晚上又见到了。“嘶”形象的衬托出此人心中无限孤独与怀念。 9. 四月南风吹大麦一片金黄，枣花未落梧桐叶子已抽长。早晨辞别青山晚上又相见，出门闻马鸣令我想念故乡。陈侯的立身处世襟怀坦荡，虬须虎眉前额宽仪表堂堂。你胸藏诗书万卷学问深广，怎么能够低头埋没在草莽。天气清和，田野麦黄，道路荫长，骑马出门，一路青山作伴，更怀念往日隐居旧乡山林的悠闲生活。这里有一种旷达的情怀，显出隐士的本色，不介意仕途得失；同时抒发了对趁丈甫罢官被贬的同情。 10.（6分）（1）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 （2） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （3）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 11、（1）答e给3分，答c给2分，答d给1分，答a．b不给分。回答三项或三项以上，不给分。 （2） ①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。（每答出一点得2分。意思答对即可。） (3）①性情谦卑，甚至有点窝囊，见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和，②胆小怕事，有点狡黠，撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；③有点固执，但不失本性善良，怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得2分。意思答对即可。） (4）观点一：认同王有福的态度：①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任；②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分；③王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。 观点二：认同“我”的态度：①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；②王有福放弃索赔