21课—风筝课件_-精选课件(公开).pptVIP

风筝鲁迅 学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、整体感知课文内容，把握作者情感。 3、多角度理解文章主题。 1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 不是 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 初读课文 整体感知 记叙文记叙的顺序有顺叙、插叙、倒叙，本文采用的是（ ）。 疏理文章思路：本文是按照时间来安排写作顺序的，请你根据时间顺序把课文分成四部份: 一、北京冬天（1、2）-------- 由景入题 二、故乡童年（3、4）--------粗暴干涉 三、人到中年（5--11）--------充满忏悔 四、现时北京（12）----------由景衬情 学习第一部分：北京冬天（1、2） -------- 由景入题 本文基调既然是悲哀的，为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明？ 1.交代了惊异的原因。 学习第二部分：故乡童年（3、4）--------粗暴干涉 请用一句话概括第三段内容： 请用一句话概括第四段内容 写“我”粗暴地毁坏小兄弟苦心制作的风筝，虐杀小兄弟的风筝梦，为反思作铺垫。 三、人到中年（5--11）--------充满忏悔 4.为什么20年来毫不忆及？ 因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。 9.为