浅析塔式起重机的安全管理.docxVIP

摘 要：为提高工程项目的管理水平、保证安全进度和经济效益应加强塔式起重机的安全管理。  关键词：塔式起重机；安全管理；过程  塔式起重机（以下简称塔机）作为建筑施工现场的主要建筑机械，在建筑等行业发挥着极其重要的作用，它是施工企业技术含量相对较高、使用要求严格、管理不善就可能造成重大事故的特殊设备。建筑施工中如何使塔机发挥更大的作用，提出如下注意的几个方面，望能对提高工程项目的管理水平、保证安全进度和经济效益起到一定的作用。  1 塔机型号（性能参数）选择  选择型号是在编制施工组织设计中需要认真考虑的重要环节，要认真细致地根据工程特点、周边环境、工程量大小、最大起重量、自由高度及起重臂的长短选择塔吊的型号。以确保安全满足工程需要为前提，所选择的塔机必须有力矩限制器、起重量限制器、超高限位器、变幅限位器、回转限位器、吊钩保险装置、绳筒保险装置及驾驶室防坠保险装置等安全装置齐全，且动作灵敏可靠。  2 塔机基础的处理  塔机基础是塔机的根本，实践证明有不少重大安全事故都是由于塔吊基础存在问题而引起的，它是影响塔吊整体稳定性的一个重要因素。做塔机基础的时候，一定要确保地耐力符合设计要求。有地下室工程的塔机基础要采取特别的处理措施，有的要在基础下打桩，并将桩端的钢筋与基础地脚螺栓牢固的焊接在一起。基础的地脚螺栓尺寸误差必须严格按照基础图的要求施工，地脚螺栓要保持足够的露出地面的长度，每个地脚螺栓要双螺帽预紧。在安装前要对基础表面进行处理，保证基础的水平度不能超过1/1000。同时塔机基础不得积水，积水会造成塔机基础的不均匀沉降，在塔吊基础附近内不得随意挖坑或开沟。塔吊基础一般要求为高强度等级砼，在确定塔机基础位置时要考虑是否有管网通过，若管沟等沟底标高较高时，要尽量降低塔基的标高。塔吊基础施工中的各个环节的要求等同于单位工程的要求。需编制施工方案、荷载验算、基坑验槽、尺寸技术复核、隐蔽验收记录、材料要求具有合格证、材料复试报告和强度检验资料。  3 塔机安装  塔机的安装质量是保证塔吊能否正常使用的关键工序，土建和安装单位要紧密配合，在确保安装质量的前提下加快安装进度。  3.1必须由取得《塔机拆装许可证书》的单位进行安装。安装单位的技术负责人首先要查看土建单位提供的塔基施工记录和技术资料。复核有关预埋铁件或螺栓的尺寸、规格和原材料合格证等。  3.2编制塔机安装方案。根据《建筑施工安全检查标准》（JCJ59-99）塔吊安装拆卸必须编制施工方案的要求，内容主要包括：“工程概况、塔吊概况、人员组织、安装过程和顺序、安全技术措施”及编制说明等。  3.3方案审批。方案必须经企业设备、安全、技术部门审核，企业总工程师批准后方可进行安装实施。  3.4方案交底。安装前由塔机拆装队队长向土建施工负责人和技术负责人召集安装，技术负责人、安全负责人、质量负责人和安装人员和塔机操作人员进行技术交流并学习操作规程，本机安装工艺。安装人员必须持证上岗，要熟悉塔机的安装要求，安装过程、安装高度和注意事项，使每个相关人员明白自己的职责和安装操作要领，交底人和被交底人要在交底资料上签字，交底资料由交底人和被交底人各执一份，备案一份，以便追溯检查。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进