云南中学教师资格考试《教育知识与能力》测试卷十二.pdf

云南中学教师资格考试《教育知识与能力》测试卷十二 一、单选题 1、北宋的方仲永幼年时聪慧异常， 成年后泯泯众生。 根据心理学家卡特尔的智力形 态论，以下分析正确的是 ( ) 。 A. 方仲永幼年时流体智力水平高，成年后晶体智力水平一般 B. 方仲永幼年时晶体智力水平高，成年后流体智力水平一般 C. 方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态 D. 方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态 2、在一次心理健康培训班教学测验中， 关于学校心理辅导的一般目标， 学员们的答 案不一，共有四种。其中，正确的是 ( ) 。 A. 学会调适和寻求发展 B. 学会调节和学会适应 C. 学会调适和寻求健康 D. 适应学习和适应社会 3、( ) 认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的， 而是由个体对事件的 认知、解释和评价所引起的，这一理论被称为 ABC理论。 A. 沃尔普 B.斯金纳 C. 弗洛伊德 D.艾利斯 4 、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于 ( ) 。 A. 榜样示范法 B. 品德评价法 C. 实际练习法 D.情感陶冶法 5、在柯尔伯格的道德发展阶段理论中， 儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理 解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管 在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于 ( ) 。 A. 惩罚与服从取向阶段 B.好孩子取向阶段 C. 相对功利取向阶段 D.遵守法规取向阶段 6、为了提高学生在日常生活中的危机意识和应对危机的能力， 培养其生活自理及自 我保护能力，学校组织了一次野营拉练活动，对学生进行 ( ) 。 A. 生态教育 B. 生存教育 C. 生命教育 D.价值教育 7、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、 积极思考、运用多种策略解决问题。 这说明他的哪种教学能力比较突出 ?( ) 。 A. 教学认知能力 B.教学反思能力 C. 教学监控能力 D.教学操作能力 8、自习课上，小林想跟同桌说话， 可看到大家都在安静地上自习，就克制住说话的 冲动。在课堂纪律形成的原因与类型中，属于 ( ) 。 A. 自我促成的纪律 B. 任务促成的纪律 C. 教师促成的纪律 D.集体促成的纪律 9、教师职业倦怠的主要表现不包括 ( ) 。 A. 情绪耗竭 B. 去人性化 C. 发展动力缺失 D.个人成就感低 10、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济 的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（ ） A. 生产性 B. 永恒性 C. 相对独立性 D. 工具性 二、