本土特色与时代精神.ppt

本土特色与时代气息 ——联合国儿童基金会东亚太平洋地区学前儿童入学准备标准研讨会印象 上海市学前教育信息部 郝海平 2005.11.24 会议简介 　　2005年7月25-29日，联合国儿童基金会东亚太平洋地区学前儿童入学准备标准研讨会在华师大国际交流中心举行 　　本次会议由联合国儿童基金会和华东师范大学共同主办。在为期一周的会议期间，来自越南、斯里兰卡、约旦、斐济、新加坡、蒙古、菲律宾、越南、老挝、柬埔寨等12个国家的代表们将就具有本土特色并符合时代精神的早期儿童发展标准展开充分的研讨，从而进行相关的评估和监测。 　　 会场剪影 两点最深的感受 本土特色与时代气息（主题和内容） 科学精神与务实作风（形式和议程） 本土特色与时代气息 各国的标准草案都具有本土特色并洋溢着时代气息，即使一些比较东南亚小国也是如此 如：蒙古、斐济、越南、新加坡 价值观：环境和能源问题、全球化——环保意识、危机感、民族自尊心和宽容，情感社会性 领域划分：重视情感、社会性 Guiding principles and values Self-confident Trustworthy Responsible Creative Interactive Capable to learn A broad knowledge Physically and mentally healthy Caring of others Guiding Principles and Values Each child of Fiji will develop to contribute positively to their family, community, nation and internationally through these values: Respect and love for yourself, your culture Goodwill and understanding of vaious cultures Environmental appreciation and conservation Child to be multi-lingual Life long skills – enterprising education Child centred learning and approaches – focus is on the child no the subject Vietnamese values Guiding Principles Values of ELCD（新加坡） Lifelong learning Positive disposition towards learning Respect for cultural diversity Care for self and environment Key values reflecting our heritage and how it prepares children for the future Flexibility Adaptability Acceptance of differences in a culturally diverse environment Problem-solvers Creativity 科学精神与务实作风 整个讲座既有学术意义上的严格定义和完善的理论支撑，又充满了操作性，目标指向非常明确——制订各个国家的标准 每日议程 上午 Session Focus Presentation Clarification QA Assignment Group Work (Participants will work in groups to discuss) 下午 Group Work Report back to plenary （BREAK） 讲座择要 标准的概念 标准的用途 重要的决定 标准的制订 标准的确认 “入学准备” 其他标准：家庭教养能力标准 标准的概念 1．什么是标准？ 　　标准就是对技能或知识取得的期望值做出具体的规定，它可以作为衡量和判断能力、质量、价值或数量的比较参数。这里说到的有六种不同类型的标准。 （1）早期学习与发展标准 （2）家庭教养能力标准， （3）教师标准 （4）社会指数标准 （5）获得服务的标准 （6）社会体系效力标准 其中最核心的是早期学习与发展标准，这也是研讨重点。 Different Types of Standards Related to School Readiness 2．什么是早期学习与发展标准？ 早期学习与发展