教师礼仪与修养3-精选课件(公开).pptVIP

一、教师为什么要加强自身的礼仪与修养 （一）适应社会进步的需要 （二）适应职业发展的需要 （三）适应新课程改革的需要 一、教师为什么要加强自身的礼仪与修养 医生所面对的主要是人的身体，教师所面对的主要是人的心灵。固然，一个在道德修养上存在瑕疵的医生算不上称职和合格，但他至少还可能凭借一点技能，去为病人祛除或缓解某些生理上的疾苦，而一个教师的道德修养，无论就其正面和其负面来看，其给予孩子们心灵上的影响，都将是终生难以磨灭的。 二、教师礼仪与修养的关系 教师礼仪与修养是形式与内容的关系：内容决定形式，形式表达内容。 二、教师礼仪与修养的关系 教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是专门知识和技能的训练。礼仪恰恰是教师把教师职业道德这种“首先”和“然的桥梁和纽带。 三、教师修养 修养，是指一个人在学识、技艺等方面，通过刻苦学习、艰苦磨炼及陶冶，逐渐使自己具有某些素质和能力。修养不是一个人先天具备的，而是后天磨炼的结果。每个人都可以通过努力地学习、不断地磨炼而具备良好的修养。 四、教师礼仪 礼，即礼仪，是人们在社会交往活动中，为了表示相互尊重而形成的共同认可的规范、程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。 教师礼仪，则是教师角色意识与职业道德意识在生活实践中的外化，是教师思想素养的外部表现。 一个有趣的实验