苏霍姆林斯基的德育思想及其在当代德育中的价值.docVIP

. . 苏霍姆林斯基的德育思想及其在当代德育中的价值 陈新宇 （《贵州教育学院学报：社科版》2004年2004月10～13页） ????一、引言????瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)是前苏联著名的教育家，他以其长期的、创造性的中小学教育实践和理论探索，形成了“以人的全面和谐发展为主导的教育思想体系”[1]，并以此指导自己在帕夫雷什中学长达20多年的教育教学实践，取得了令人震惊的教育效果；在苏联乃至世界的教育领域中独树一帜，影响深广。????70年代末，苏霍姆林斯基的教育思想伴随我国的改革开放传入我国，引起了我国广大校长、教师的共鸣，产生了广泛和积极的作用。现在，20多年过去了，世界的格局发生了巨大的变化，人类进入了一个新时代，我国整个教育领域的改革也开始向纵深发展。在这新的情势下，苏霍姆林斯基的教育思想是否还对我们的教育教学有借鉴和指导的作用？本文仅就苏霍姆林斯基的德育思想及其在当代德育中的价值进行探讨。????二、苏霍姆林斯基的德育思想????在苏霍姆林斯基的教育思想体系里，学校教育的理想就是要使受教育者达到个性的全面和谐发展，成为社会进步的积极参与者，而在这个全面及和谐发展里“起决定作用的、主导的成分即是道德”[2]，因此道德教育在苏氏的教育思想体系中起到核心的作用。统观苏霍姆林斯基的德育思想体系，“人”、“精神”与“美”构成了支撑整体的3个基本点，是苏霍