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. . 小班科学活动：认识西红柿 ——15级学前教育2班 张雅迪 活动课题 认识西红柿 设计意图 小班幼儿以具体形象思维为主，只能初步的了解物体的外部形象，为了培养幼儿乐于观察的意识，培养幼儿热爱周围事物的乐趣，我设计此次活动。 活动目标 认知目标 知道用多种感官，按照从内到外的顺序观察感知西红柿的主要特征。 能力目标 能运用简单地句型（如西红柿摸上去软软的），大胆讲述自己在观察中的发现。 情感目标 体验并享受科学探索活动所带来的乐趣。 活动准备 物质材料 西红柿，盘子，水果刀，PPT 空间环境 知识经验 活动过程 儿歌导入，引起兴趣。 1.教师唱儿歌《西红柿》。 2.教师提问：小朋友们从儿歌里听到了什么蔬菜？ 二、运用多种感官感知西红柿的外部特征。 教师出示西红柿，幼儿观察。 教师引导幼儿自由触摸，表达交流。 教师小结：西红柿外面是红红的，滑滑的。 二、引导幼儿进一步从颜色、形状等方面感知西红柿的外部特征。 幼儿自由观察，与同伴交流。 教师引导幼儿从颜色、形状等方面表达交流。 教师小结：用眼睛看，西红柿是红色的，圆形的，还有一个绿把子。 三、认识西红柿的内部特征。 教师辅助幼儿切开西红柿，自由探索。 教师展示PPT，幼儿观察。 引导幼儿用语言表达和交流西红柿的内部构造与特征。 教师小结：西红柿的表面有一层薄薄的皮，里面有几个小房子，