课题阶段研究计划、总结三阶段-宁建岭.docVIP

. . 课题研究准备阶段（2014年3月－5月）的计划 ? 结合我校教学的实际情况，我们成立了《中学语文课堂教学有效性研究 》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2014年5月，我们的课题《中学语文课堂教学有效性研究 》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。? 解决问题也就是我们俗称的应用题。而应用题作为我国小学数学教学的一项重要内容，几十年来一直是人们重点关注的课题。应用题教学在培养学生逻辑思维能力、综合运用知识解决实际问题的能力等方面起了重要的作用。但是，受传统教育观念和理论研究缺乏的影响，我国应用题教学的价值定位、内容体系、呈现形式、教学模式与方法等一直没有大的突破。新一轮课程改革为我国的应用题教学改革带来了新的生机和活力，无论是题目的素材、呈现形式，还是教学的着眼点都发生了显著的变化，从而使小学阶段的应用题教学有了明确的方向。 二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨： 本课题以现代教育学与心理学理论为指导，以建构主义与师生互动为核心，关注学生的全面 进 步 和 发 展，关 注 过 程 ，关 注 教 学 效 益 ，关 注 教 学 策 略 ，从 而 形成有效教学的评价标准，