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意象与意境的关系 如果意象是花朵，意境就是美好的春天 如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋 用这样简单的关系式来表示： 　　意象＝物象×情思 　　意境＝意象＋氛围 品味意境感知意象，就要借助意象 漫成一首 （杜甫）（1999） 江月人去只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。 例3：结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现的意境的理解。（8分） 听张立本女吟（高适） 危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。 注：①“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。②砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。 少女 环 境 外貌 描写 行动 描写 危冠（高帽子） 广袖（宽袖子） 楚宫装（窄腰裙） 独步 逐 自敲 清歌 闲庭 夜凉 砌竹 月如霜 凉爽的闲庭 寂静的夜空 如霜的秋月 南方 贵族 女装 孤寂 清纯 脱俗 典 雅 清 高 清幽 寂静 意境 清雅 幽静 1、这首诗创造了一种清雅幽静的意境。(得分点) 2、暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。(得分点) 3、情与景的融合。读者只要领会清雅幽静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅清纯的内心世界。（得分点） 答案示例： 例4、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(06四川) 夜 归 （周密） 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 这幅画面描绘的是诗人见到的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。 设题：“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简 要赏析。 (这是一道根据意象去揣摩画面的意境[思想情感]的题。) 例5、阅读下面宋诗，回答问题 《秋夜》 (朱淑真) 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 问题：从三、四句中找出有感情的字，并分析这两句中作者是如何营造意境的？ 这是一首闺怨诗，一个“凉”是全诗的诗眼，照应首句的“秋气清”，以触觉状态写视觉形象。从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席，表达了诗人的忧愁嗟怨的情感、营造了一个孤寂落寞的意境。 例6：阅读下面一首诗，然后回答 白 梅（元·王冕） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 试析这首诗的主旨及其表现出的的诗人的情感。 这株白梅高洁绝俗，而又不孤芳自赏，它愿意把自己的清香贡献出来，以加快春天的到来，寄托了诗人的理想。《白梅》的前两句将“冰雪林”中洁白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之高洁守志，表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。 为了塑造梅花的形象，作者主要运用了衬托和对比手法,衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。 如何鉴赏诗歌的意境 1、要善于展开联想与想像的翅膀。 没有想像就没有诗歌。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。 2、抓住意象，并反复揣摩意象 鉴赏诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。 3、把握抒情主人公的形象和性格 　　把握住抒情主人公的性格形象有助于进入诗歌的意境。“诗而有境有情，则自有人在其中”(《围炉诗话》)，这个人便是抒情主人公的性格形象，所谓“风格就是人”。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1、这首曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。 2、暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛