一宏讲解学习.pptVIP

高中历史课标课程;一宏;一宏;案例1 选择题的宏观思维;14.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是 A.孔子　　 B.董仲舒　　 C.朱喜　　　 D.陆九渊 ;案例2 非选择题的宏观思维;38.(27分)有学者在研究世界经济贸易关系时提出了以下论点，阅读材料，回答问题。 材料：早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总量远无无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下，只能经金、银等贵金属交易，欧洲的贵金属货币日益紧缺。16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。随着欧洲人越来越广泛深入的融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。;三、主观题答题情况;参考答案课标核心关键词化：;如此简单的答案，却有42.7%的0分！;宏观思维与逆向思维，是当前文综历史审题、解题的主要障碍。;宏观思维与逆向思维，是当前文综历史审题、解题的主要障碍。;（二）二途，就是学习的两条途径;途径2：就是大量训练史料分