不同类型的晶体教学设计.docVIP

不同类型的晶体教学设计 杨 军 一、教材分析 本节课是不同类型的晶体，教材首先展示几种常见的晶体，然后提出问题引导学生思考我们生活中遇到的晶体从外观到物理性质有何特点，外观与构成晶体的粒子有何关系，促进学生学会将宏观和微观、结构与性质联系起来。教材运用举例的方法展示了自然界中常见的四种类型晶体的的代表物的外观、结构，并配上简要的文字介绍，使学生了解常见的晶体类型。教材用图表列举出四种类型的晶体的熔点、硬度，要求学生通过观察和思考，自己总结出晶体类型与物质熔点和硬度的关系。 本单元的三个主题是从3个方面阐述物质的多样性，即单质的多样性、化合物的多样性和晶体的多样性。物质世界是丰富多采的这一观点学生在《化学1》的专题1第一课时就学习过了，可以认为本单元内容是《化学1》专题1第一课时的延伸，但本单元的要求不仅是要认识物质的多样性，而更重要的是要求学生从微观的角度来认识物质的多样性，认识结构决定物质的性质，认识丰富多采的物质是由于微观结构的多样性和复杂性决定的。本节是在学习同素异形现象、同分异构现象之后继续介绍物质多样性的微观结构原因。 二、重难点分析、重点突破 本节难点是关于晶体的构成微粒，特别是分子晶体和原子晶体，学生容易混淆。同时由于关于晶体的内容是本专题的最后一个内容，所以可以运用将前后的知识进行小结、归纳提升的方法突破这一难点。如，结合初中学习过的组成物质的微粒以及前面学习的化学