朝花夕拾2956102-精选课件(公开).pptVIP

名著推荐与阅读 《朝花夕拾》鲁迅 一、速读小引（3—4分钟），用笔画出以下内容。 1、作者写作回忆性散文是的心境？ 芜杂、无聊 2、当时作者对现实的态度？ 虽生之日，犹死之年——激愤 3、《朝花夕拾》与原名的差别？ 对记忆的往事，只有经过若干岁月，才能做出有益的结论，从而得出历史教训。 4、对往事的感情？ 怀念——深切怀念； 借往事慰藉今日伤感“哄骗”自己； 赞美。相对于现实，他们要美好得多！ １、根据提示补足内容。 文章围绕阿长写了 她称呼的由来 ，写了 ② ，写了 ③ ，写了 ④ ，写了 ⑤ ，写了 ⑥ ，写了 ⑦ ， 重点是写了 ⑧ 。 2、根据以上事件中阿长的表现我们可以看出阿长是一个（ ）而又（ ）的劳动妇女；（ ）而又（ ）的好保姆。 三、深读课文，理出线索。 散文的最大特点是：形散神聚 “形”指的是文章所选取的材料； “散”指的是这些材料的选取没有限制，上至天文地理，下至花鸟虫鱼，古今中外无所不可； “神”指的是文章中作者的感情，或是他要表达的看法、感受；称之为中心思想（主旨、主题）； “聚”指的是中心思想明确而集中； 例如：《藤野先生》 （一） 1—3：东京的见闻心境，交代去仙台的原因——失望于东京学生的不学无术。 （二） 4—35：在仙台与藤野先生的交往。 4—5：去仙台途中见闻与到仙台后所受的接待。（铺垫） 6—23：记写藤野先生的几件事，写出了他为师的品格。 24—31：写弃医从文的两个原因：匿名信、电影事件 32—35：写与藤野先生告别。 （三）36—38：写离别藤野先生后对他的怀念与感激之情。 三、深读课文，理出线索，把握中心，理解作者，反观自己。 1、贯穿全文的线索是什么呢？ 什么是线索？ 文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。 文章线索的分类分为以下几类： 　1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 文章线索的作用 贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点！ 三、深读课文，理出线索，把握中心，理解作者，反观自己。 1、以我的感情变化为线索来构建全文。 不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意 2、作者对长妈妈的感情最终是怎样的？文中有没有明确的表露呢？如果有把句段找出来好好分析一下作者的感情。 深切的怀念；强烈的祝福与祈祷 3、从感情变化线索来发现作者所使用的手法？ 先抑后扬 必记记忆内容 1、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本回忆性散文集。一共十篇。1927年夏天成集。 2、作者想通过作品表现对童年保姆长妈妈深切的怀念和强烈的祝福与祈祷。 3、我们学过出自于《朝花夕拾》中的课文有《藤野先生》《草百草园到三味书屋》。 4、我们学过的《社戏》《故乡》《孔乙己》都选自于小说集《呐喊》。 5、选自小说集《呐喊》，作者是鲁迅，我国现代文学家，思想家和革命家。 周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。 * 二、诵读《阿长与山海经》完成对内容初步的理解——全面而准确的概括出所忆之事 以 神 聚 形 小结：材料众多，有写事（自己寻找救国道路的波折）、有记人（写藤野先生）、有抒情、议论、有写路途见闻；但是中心却是明确的——赞扬藤野先生的正直热诚严谨治学和博大胸怀，抒发自己怀念之情，不忘恩师教导，认真做人的决心。 形散而