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空气的成分的教学设计与反思 作者：先玲莉（初中化学 泸州初屮化学一班） 评论数/浏览数：0/314 发表II期：2011-11-20 17:31:47 课题第三章我们周围的空气 课题 第三章我们周围的空气-一空气的成分 日期讲课人 日期 教材 鲁教版九年级上册 1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除 知识与技能公某种气体进而测立其含罠的方法。 知识与技能 公某种气体进而测立其含罠的方法。 了解空气是一种重要的资源。 过程与方法情感与态度 过程与方法 情感与态度 培养严谨的科学态度与协作精神 教学重点 让学生认识空气对人类和口然界的动植物的重要意义。知道空气的主要组成成分。 教学难点 设计实验方案，测定不同环境中空气的成分 教学方法 讲授法、“实验探究”教学法 教学用具 集气瓶、酒精灯、导管、火柴、烧杯、药匙 课吋安排一课时 教学过程 教师行?为 组织教学 I：课！（同学们好！）坐下 学生行为 教学研究 起立！（老师引起注意 好） （一）引入新课 、 让同学们结合小学的社会科学知识，谈谈对空气的了解。 入 新 （二）认识空气的纽成 通过对原始大气和现在大气的对比，让学生了解大气的组成。各抒C见 一?空气的成分（体积分数） 1、氮气78% （约占4/5） 氧气21%{约占1/5} 稀冇气体0. 94% 培养学牛?的思考能力二氧化碳0. 03% 培养学牛?的 思