大同大学学务工作报告 -精选课件(公开).pptVIP

大同大學學務工作報告 報告人:陳志成 98年9月8日 學務工作典範的演變與創新 代替父母地位的管教：管教、監控、導正不良行為 學生服務：提供符合學校教育理念下的服務 校安危機處理、學生宿舍、財務協助、健康服務、生涯與就業服務、諮商輔導、學生活動中心、運動休閒服務 學生發展：以心理學、社會學對學生的心理社會與認知發展理論為基礎，來設計增進學生學習、成長及發展的方案、政策及環境。 學生的參與學習：強調學生從做中學習與情意教育，如服務學習。 大同學輔工作的演變與創新 94學年前 學務處2名職員+5名教官+1主管+3兼任主管+全校系主任+全校導師 導師是教訓總等行政工作延伸 導師從早上到教室關心學生生活及專業 98學年(現況) 學務處12名職員+3名教官+1主管+4兼任主管+全校系主任+全校導師 導師提供學生學習發展 導師協助學生從做中學習與情意教育 學校教育目標 激發潛能，培養宏觀視野及自我實現能力。 培育理論與實務兼俱，專業技能與人文關懷並蓄之人才。? 培養能與國際接軌之溝通能力及體認多元文化之素養。 厚植團隊合作精神及協調、統合與領導能力。 實踐正誠勤儉理念於生活倫理、職場倫理及社會責任。 新世紀人才的核心能力 Ｃ能力＝(Ｋ知識＋Ｓ技能)Ａ態度 　　　　C=Competence 　　　　K=Knowledge 　　　　S=Skill 　　　　A=Attitude 培養什麼關鍵核心能力