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《信息化教学资源在中学物理教学中 有效应用的实践研究》开题报告 《信息化教学资源在中学物理教学中有效应用的实践研究》 开 题 报 告 青铜峡市回民中学 ?马保英 一、课题研究的背景和意义 （一）背景和意义 当今社会已经进入信息时代，而信息技术的迅猛发展，对传统的教育理念和教学模式也产生了巨大的冲击，也为教育现代化的实现提供了技术支撑。信息化教学资源已成为现代教学的有力支持，借助声音、视频、动画、图片等媒介辅助课堂教学，优化课堂教学环境，具有其他教学手段无法比拟的优势。 伴随着新一轮课程改革的实施，信息技术在辅助教学方面得到了广泛的应用，目前各地中小学校已经将信息技术引入了课堂，一些教师通过早期的培训，对信息技术已经有了初步认识，一批教师已经具备自主开发课件和制作课件的能力。但部分教师只是死板地借用，不能根据教材、学生实际情况自行设计，致使应用的情况和效果不很理想。所以导致使用的积极性不高，使用效率不高，且有应付之嫌。因此，我们从“中学物理课堂教学”这个点上再做深入探索和研究，通过行动和反思总结出一些方法来优化课堂教学，在深入研究“信息化资源在中学物理教学中的有效应用”的基础上总结经验，推广经验。 信息化教学资源具有开放性、共享性、交互性、集成性、多样性等特征。在课堂教学中运用信息化教学资源，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力；有助于学生知识的学习；能够提高课堂互动水平，有