爬天都峰教学设计6篇完美版.docVIP

. . 　　《爬天都峰教学设计》 　　爬天都峰教学设计（1）： 　　《爬天都峰》教学设计 　　学习目标 　　1．认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不一样人物的语气和情绪。 　　3．了解课文的主要资料，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 　　4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 　　课前准备 　　1．生字卡片。 　　2．教学挂图。 　　3．收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。 　　第一课时 　　以旧引新，扣题导入 　　1．记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自我最喜欢的课文来背给大家听？ 　　2．这天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰 　　3．这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬 　　自读课文，学习生字 　　1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。 　　2．选取自我喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 　　3．自学生字，读准字音，想办法记住字形。 　　4．检查生字词自学状况。 　　a。小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正