第六单元校园生活.pptVIP

《窃读记》以“窃读”为主线，向人们展示了一个充满灵性，酷爱读书的小女孩在“窃读”中的独特感受与复杂的心情；《理想的风筝》以“风筝”为主线贯穿全文，通过对刘老师言谈举止和音容笑貌的回忆，特别是刘老师放风筝的情景，抒发了作者对老师深深的怀念之情；《校园交响诗》用充满情趣的笔触描绘了校园中多姿多彩的生活，抒发了学生对学校生活的深厚感情；《我们上路了》是一首现代诗歌，全诗紧扣诗眼“我们上路了”，展现了新时代的孩子们渴望成长，渴望独立，自信向上的情怀。 窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜 风筝、蜈蚣、倘若、连翘花、哽咽、酸涩、翱翔、屈辱、线拐、沉醉、不由自主、慷慨激昂、各式各样、气喘吁吁、翩翩起舞、扶摇直上 汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾、砌着砖、丰硕、硕果累累、袅袅婷婷、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩 迷惑 出售 抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪 1、《窃读记》的作者是台湾作家（ ）。课文以（ ）为线索，重点写了（ ）和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的酷爱和对知识的渴求。 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味 ！ A、“贪婪”原来是指贪得无厌，（含贬义），文中把“我”比作饿狼，是想写出我很