尝试教学-精选课件(公开).pptVIP

从尝试教育理论到尝试教育理;一：简单分析昨天所听四个学校的四节课;;二：四节课的不足之处;尝试教学的模式——“五步六结构”尝试教学课堂模式;二，导入新课 开门见山，出示目标，用学习目标，明确这节课学什么，最后对照，前后呼应。 1，出示尝试问题（2分钟） 2，自学课本（用尝试题引路，自学课本） 三，进行新课：3，尝试练习（大胆让学生尝试，教师巡回辅导） 注：尝试过程要明确，如数学的看例题做题，语文先读先写不认识的新字等，主要是要交代清楚。 4，学生讨论（小组合作，讨论尝试题，辨明错误）（中学生要求先预习，从这开始） 5，教师讲解（根据学生的问题有针对性的讲解）;四，延伸尝试练习（可有不同层次的尝试练习，让学生展示，可根据学生做题的速度，优秀的学生可以多做几题） 五，当堂检测（当堂检测目标达到程度，题目要有分值，当堂校对，小组内交流互批，自己订正，真正做到堂堂清。中学10分钟，小学8分钟） 六，课堂总结，升华提高（师生共同总结本课的要点，教师评价小组和个人） ;四：超前式尝试教学模式;超前式尝试教学模式;五：具体操作策略;一个观点：让学生在尝试中学习;两抓： 一抓尝试自学，二抓练习达标;三看：一看参与面，二看练习面，三看开口面 课堂是学生的课堂，是学生合作交流的平台，是倾听老师点拨解惑的直通车，课堂是学生的。;四个当堂：当堂练习、当堂校对、当堂订正、当堂解决。;五个一定要：;关于小组：;关于我校学生基础实在太差，学生不爱学习，态度不端正，初中生甚至连小学2年级知识都没过关，语文连字都还有很多不认识等等客观问题：;还有问题吗？？？