四年级下册数学教案-1.6 倍数与因数丨浙教版(5).docVIP

倍数与因数 教学设计 1、教学目标：?知识与技能：认识自然数，理解倍数与因数的意义。?过程与方法：观察、操作、独立学习、小组间合作交流。?情感态度与价值观：丰富感性认识，感受身百年的数学；懂得绿化环境，保护环境，人人有责。?2、教学重点：认识自然数，理解倍数与因数的意义。?3、教学难点：会判断哪些数是自然数，理解整除，能够说出一个数的倍数和因数。?4、教学方法：激趣与指导? 教学过程：? 一、导入新课： 同学们喜欢吃苹果吗？假如在一个星期之内你吃了5个苹果，而我吃了15个苹果，谁能告诉老师我吃的苹果是你的多少倍？（3倍），实际上，这都是我们以前学过的比较简单的知识，当然，这里面也涉及到了倍数的问题，就是我吃的苹果个数是你的3倍，也可以说15是5的三倍。 今天我们来进一步认识 倍数与因数（板书） 二、新课： 1、出示例题1、运动会上两个班的同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人。 画图： ○○○○○○○○○ 9人 ○○○○○○○○○ 9×4＝36（人） ○○○○○○○○○ 36是9的4倍 ○○○○○○○○○ 36是4的9倍 36是9和4的倍数，9和4是36的因数 2、出示例题2 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 5