1.2 测量长度和时间 第二课时 刻度尺的使用.pptVIP

各种物理量之间的关系一目了然 三、测量时间，停表的使用 暂停按钮 发条 分针 半分钟秒针 内部小盘单位：分钟（min） 外部大盘单位：秒（s） 每一分钟分为两等分 黑色数字为0~30s小读数 红色数字为30~60s大读数 分针在前一半，读小读数（30s内） 分针在后一半，读大读数（30s外） 20s 32s 0min41.9s 2分6秒 2min6s 4min41.9s 6min8s * 1.2 测量长度和时间 第二课时 刻度尺的使用 物理程 一、测量长度的基本工具 刻度尺是测量长度的基本工具 测量范围（量程）：最小值和最大值之间的数值 决定一次能测出的最大值 分度值：相邻两条刻度线之间的距离表示的量值，包含数字和单位 决定测量的精确程度 刻度尺的选择 橡皮擦的长度 窗玻璃的长度 篮球场的长度 一张卡片的厚度 先看量程，选择量程足够的刻度尺 再看分度值，分度值越小越精确 二、用刻度尺测量长度 看 量程 分度值 零刻度线 选择量程足够的刻度尺 如果被测物体超过量程，可以重复使用刻度尺或换用大量程刻度尺。 分度值越小越精确 如果零刻度线磨损，可选择其他清晰刻度线作为起始刻度线 量 （1）零刻度线对准被测物体一端 量 （2）有刻度一侧紧贴被测物体 厚尺子可以立起来 量 （3）刻度尺平行于被测物体 读 （4）读数时视线垂直于尺面 读 （5）读出准确值、估计值（估读到分度值下一位） 准确值：确切超过的刻度线读出的数值 准确值：22mm 估计值：超出准确值的部分，由于小于刻度尺的分度值，所以需要估读 估计值：0.5mm 记 （6）记录准确值、估计值、标明单位 记录：22.5mm 或：2.25cm 量程、分度值、零刻度线 （1）零刻度线对准被测物体一端 （2）有刻度一侧紧贴被测物体 （3）刻度尺平行于被测物体 （4）读数时视线垂直于尺面 （5）读出准确值、估计值（估读到分度值下一位） （6）记录准确值、估计值、标明单位 看 量 读 记 零刻度线没有对准被测物体一端 有刻度一侧没有紧贴被测物体 刻度尺没有平行于被测物体 例题1：用分度值为1mm的刻度尺直接测量物体的长度，下列结果正确的是： （ ） A、0.820m B、82.0m C、82.00 D、820.0mm D 例题2：图中的甲、乙两图是同一把平放在一张白纸上的透明刻度尺正放和反放的照片，图丙是其沿刻度线方向的横截面图。刻度尺的刻度线是用油漆喷上去的。由图乙可以看到，每个数字和刻度线的右侧都有一个阴影。 (1)利用图丙说明，该刻度尺的刻度线喷在图丙中所标的A、B、C、D的哪个部位?为什么? (2)一般都将刻度尺带刻度的一侧做得较薄，这样做的好处是什么? 解析： （1）C所在部位。为了让刻度线贴近被测物体，减小读数误差。 （2）刻度尺有刻度的一边做得较薄，是为了在应用刻度尺划线的时候笔尖贴近刻度尺，线更容易画直。由于笔尖贴近刻度尺，更容易画出长度符合要求的线段。 第三课时 测量误差 数据的处理 停表 一、测量误差 测量值与真实值之间的差异 每一个物理量都是客观存在，在一定的条件下具有不以人的意志为转移的客观大小，人们将它称为该物理量的真值。进行测量是想要获得待测量的真值。然而测量要依据一定的理论或方法，使用一定的仪器，在一定的环境中，由具体的人进行。由于实验理论上存在着近似性，方法上难以很完善，实验仪器灵敏度和分辨能力有局限性，周围环境不稳定等因素的影响，待测量的真值 是不可能测得的，测量结果和被测量真值之间总会存在或多或少的偏差，这种偏差就叫做测量值的误差。 误差来源 (1) 外界条件 (2) 仪器条件 (3) 方法 (4) 观测者的自身 测量误差不同于错误 测量误差不可避免 (1) 外界条件 主要指观测环境中气温、气压、空气湿度和清晰度、风力以及大气折光等因素的不断变化，导致测量结果中带有误差。 (2) 仪器条件 仪器在加工和装配等工艺过程中，不能保证仪器的结构能满足各种几何关系，这样的仪器必然会给测量带来误差。 (3) 方法 理论公式的近似限制或测量方法的不完善。 (4) 观测者的自身条件 由于观测者感官鉴别能力所限以及技术熟练程度不同，也会在仪器对中、整平和瞄准等方面产生误差。 想一想：用同一把钢尺在户外测量水泥墩长度，冬天和夏天测量结果有何区别？ 减小误差 1、选用更精密的测量仪器; 2、多次测量取平均值. 二、数据的处理 表格处理 图形处理 用表格处理 查找数据方便 用图像处理 结果更直观 *