部编版大小多少1公开课教案.docxVIP

大小多少（第一课时） 教学目标： 1、通过识记、图文对照等多种方法， 认识“多、少”等 12 生字，会写“小、少、牛”三个生字。学习偏旁反犬旁、鸟字边 2、正确朗读课文，了解“大小”的对比关系，试着创编儿歌。 3、背诵课文 1、 3 小节 重点：通过识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 生字，会写“小、少、牛”三个生字。学习偏旁反犬旁、鸟字边 难点：正确朗读课文，了解“大小”的对比关系，试着创编儿歌。背诵儿歌 1、 小节 一、导入 1、小朋友们，上课之前，我们先来玩一个对对子的游戏。老师说出一个字，你 来说出它的反义词。 我说黑，你说白，上？大？多？（随机表扬：你的反应真快、你真聪明） 2、这节课，我们就来学习《大小多少》相机板书课题，出示 PPT。请同学伸出手，和老师一起书写课题。 3、谁来读课题？相机表扬：你把少这个翘舌音读得特别标准。 谁也能像他这样读？ 齐读课题 二、初读 究竟是谁来比？怎么比？请同学们大声朗读课文，先读完课文，再圈出本课要学的生字，并多读几遍。 1、相信同学们已经读熟练了。老师先来检查生字词 出示 黄牛猫 鸭子鸟 指名读 （相机评价：你读得真标准 /真响亮） 指名读 （相机评价：把后鼻音读出来了） HUANG 跟着老师读两遍 （出示卡片） 读准确了，有没有什么好办法记住这个字？ 这是什么？（图片出示猫） 指名读 2 个 有什么办法记住它？ 预设：会说反犬旁 你的预习真充分。跟着老师说：反犬旁 反犬旁 不会说 老师要带你们认识一位新的偏旁朋友 反犬旁 出示图 你们瞧，这多像猫的动作呀 跟着老师说：反 犬旁 反犬旁 猫就是左边反犬旁，右边是苗。 PPT 总结：有时候，偏旁是帮助我们记住生字的好办法 你们还知道哪些带有反犬旁的字？ （评价：都能认识这么多字， 真是了不起） 你们看这么多字都带着反犬旁，我们可以发现，反犬旁的字跟什么有关？ 动物 （出示卡片）鸭 你又有什么办法呢？ 它的偏旁是什么？ 跟读“鸟字边” 你还知道哪些有鸟字边的字？ 鸟字旁的字一般都和鸟禽有关系。 我们已经和它们交朋友了，谁来完整地读一读？ 齐读， 2、第二排的生字好朋友看到小朋友们这么热情，它们也迫不及待地出来了。 苹果枣子杏子 桃 指名读 你把苹果的苹，后鼻音读得特别准确。谁也能来读？指名 开火车读一读。老师的火车往哪开  2 个 指名读 评：你把另外一个后鼻音也读准确了。范读：杏子的杏  谁来读？指名  2 个 （评价：你读得真准确开火车读  /好听） 这排红色的字，是我们要认识的生字好朋友。你有没有什么好办法记住他们？ 谁想说说，你有什么办法记着哪个字？ 小结：是呀，这些都是记住生字的好办法，一起再来读一读吧。 3、老师把刚才的生字朋友也请出来，边读边思考：你发现了什么小秘密（一排是动物，一排是水果） 4、把生字朋友摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？ 谁来试试？指名 2 个 齐读 三、认识了这么多生字朋友， 回到课文，你还认识他们吗？请小朋友们大声朗读课文，边读边思考，是谁和谁比，怎么比？用双横线画出 1、声音轻下来了，相信你们已经找到答案了。谁来说？ 指名 出示图片 板书（评价：你的小眼睛真亮） 他们是怎么比的？谁能来说说？ （出示黄牛和猫的图片） 出示句子 重复以上步骤。 2、这就是我们今天要学习的儿歌。这首儿歌共有几个小节？ 一共有四个小节，因为每个小节中间都有空开一点。 老师请 4 位坐得最端正的小朋友来课文。其他同学仔细听，听听有没有读准确。 要注意了：“一”像一个魔术师，总会变换声调。有时读第一声，有时读二声，有时读第三声。 这次我请一位听得最认识的小朋友来读？（评价：你的朗读很有节奏，真好听） 一起有节奏的读一读吧（齐读） 3、学习 1、3 小节 出示第一节 谁来读？ 谁大？谁小？ 出示第 3 节 谁来读？ 谁大？谁小？ 一起来读一读 会背吗？我们玩个闯关游戏，谁想来挑战？ （出示图画和部分文字） 一个（ ），一个（ 一头（ ），一只（ 再来 难度大大大 （出示图） 指名2个 最后一关 直接背诵。 指名 2个  ） ）指名  2 个 原来大小是从样子比较的。你们知道哪些大的东西？哪些小的东西？ 老师想来当当小诗人，谁能来帮助我？ 出示 大象 兔子 一边大，一边小，一头 ----.一只 ------. 出示 孔雀 青蛙 一边大，一边小，一只 ----,一只 ------. 难度加大了，谁来挑战？ 一边大，一边小， ------------------  。 四、指导书写小、少、牛 1、快乐的时光总是短暂的。 生字好朋友要回家了。 我们先把一对双胞胎兄弟送回家。 仔细观察少和小这两个字，你有什么要提醒大家的？（生对比小和少，发现两点分别为左点右点。少上面是个小字，但没有钩了。 ） 师范