教学理念与课改新观念演示课件.pptVIP

. LOGO 教学理念与课改新观念 中南大学第一附中 杨吉凡 TELEMAIL：yang9107@126.com 2014.3.15 长沙 . Contents 教学理念与有效教学 一 教师成功取决于学生成长 二 三 三 中国教育理念的废与立 课改的基石与课改的重点 四 . 一、教学理念与有效教学 教学理念 是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。 教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。 . 2、教学理念的关注类型 1.关注学生的进步和发展。 首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。 2.关注教学效益。要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对