《第一课工商业的兴起(课件)》-精选课件(公开).pptVIP

* 复习旧课、导入新课: 人类社会的前两个阶段它们分别是哪两个阶段？ 时前时代，农耕文明时代 从14世纪开始西欧人类进入另一个文明时代——工业文明时代 第一课 工商业的兴起 手工工场 商业的发展，新的社会阶层诞生 手工作坊向手工工场转变 两个内容 农业文明过渡到工业文明的准备阶段 意义：了解16世纪前后，工业文明的曙光首先在西欧出现，工商业的兴起是其重要表现。 本课结构： 新课讲授： 一、工厂从这里发展而来 1、手工作坊向手工工场的转变 第一课 工商业的兴起 比一比 手工作坊主自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙。 手工工场阶段，买了200架织机，雇佣1000多名工人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产，集中精力管理生产和销售产品。 结合图5-1、5-2与材料说说手工作坊与手工工场相比有哪些区别？ 图5-1 图5-2 比一比 结合图5-1、5-2与材料说说手工作坊与手工工场相比有哪些区别？ 图5-1 图5-2 规模小，产量小； 规模大，产量高； 组织形式以家庭为主； 组织形式以工场为主； 生产人员少，没有分工； 工人多，分工合作； 所有者是作坊主；作坊主进行全过程生产； 所有者是手工工场主；工场主是生产的组织者和管理者，基本不参加生产劳动； 劳动者是作坊主与家人或帮工学徒； 劳动者是手工工场工人； 学徒不领取工资，依附于师傅即作坊主。 工人是人身独立的，靠出卖劳动力来换取工资。 手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系 ——资本主义的生产关系 （资本家） 劳动者 手工工场 手工作坊 生产方式 所有者 作坊主 手工工场主 作坊主与家人或帮工 手工工场工人 作坊主进行全程工作 工人之间分工合作 课本p9 找一找： 一屋宽且长，织机二百张，织工上百人，排列成长行。 规模大 附近又一室，少女二百人，纱绩辛且勤……户外又一室，贫儿一百五，列坐捡细毛。…… 不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工； 又有一广厅，五十修剪工……又有八十人，将呢加浆洗。染工八十人，齐将颜色施。二十扦制匠，将呢折成匹…… 分工合作 从这首歌谣中，找一找这家呢绒工场有哪几类工种？你能发现手工工场哪些特点？ 2、手工工场的特点 ⑵ 工人多，分工合作,提高了生产效率； ⑴ 生产规模大、产量高; ⑶ 出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理 者，不再进行全过程的生产，工人是被雇佣者， 手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系。 说一说： 假如你是明清时期景德镇瓷器制作工场的一个工人，请你向大家介绍瓷器制作的过程。 生产工人多、分工具体、场地较大。 3、同时期中国的手工工场：明清时期 时钟的历程 有谁知道什么时候？在哪里开始有时钟的？钟表又是什么时候有的？ 现场提问： 1、改善了人们的生活 2、促了贸易的发展 3、促使社会的阶级、阶层结构变化 4、生产力的发展推动了社会的发展 欧洲的手工工场最早于14世纪的。16世纪时英国出现规模较大的手工工场。简要说明两国的海陆位置 英国是一个四面环海（大西洋）的岛国，意大利是三面环海（地中海）的半岛国家 现场辨论： 你认为，14-----16世纪的西欧已经进入了工业社会了吗？为什么？ 小结： 一、工厂从这里发展而来 1、手工作坊向手工工场的转变 2、手工工场的特点 3、同时期中国的手工工场 4、手工工场出现的作用 5、西欧还是农业社会 ⑴ 生产规模大、产量高; ⑵ 工人多，分工合作,提高了生产效率； ⑶ 出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理者，不再进行全过程的生产，工人是被雇佣者，手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系。 1、改善了人们的生活 2、促了贸易的发展 3、促使社会的阶级、阶层结构等发生了变化 4、生产力的发展推动了社会的发展 西欧已经进入了工业文明时代 明清时期 上册讲到，当欧洲人还生活在闭塞的封建庄园中，头脑被神学禁锢时，中国却是一番生机盎然的景象。在农业文明时期的漫长岁月中，中国人在应用自然知识与满足人的需求方面，曾经胜过欧洲人，那么，为什么工业文明没有首先在中国发生呢？”为什么1500年前是先进东方,落后西方,而在1500年后却是先进西方,落后东方?这些问题一直困扰着中外诸多学者，至今没人能给出满意答案，通过这一单元的学习中，让我们细心查找资料，努力发现，看谁能解答其中的一二…… 学生活动: 生产力变化： 4、工厂从这里发展而来： 手工作坊 手工工场 工厂 2、从 开始西欧人类进入另一个文明时代 时代 手工工场最早出现