2017沪科版9年级第十四章第三节_连接串联电路和并联电路课件 (1).pptVIP

4、马路上的路灯是如何连接的呢？ 5、医院里，为了让病人方便地呼叫护士，在每张床边都安装了一个按钮开关。病人按开关时，护士值班室中对应的电铃就响了，护士就知道是哪一床的病人在呼叫。请你设计出电路图。 6、一个封闭的盒中有一个电源、一个电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导线组成的电路，只闭合S1时，铃响灯不亮；只闭合S2时，灯亮铃不响，试设计出可能的连接方式。 小结（1） 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 串 联 电 路 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 定义： 特点： 电流路径唯一，开关位置任意，用电器相互影响。 小结（2） 并 联 电 路 定义： 特点： 把元件并列连接起来组成的电路。 电流有多条路径； 断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 各用电器互不影响。 * * 第十四章 了解电路 第三节 连接串联电路和并联电路 1、简单电路的组成及其作用？ 思考？ 2、在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？ 展示： 以上两种电路连接的特点是否相同呢？ 讨论： 本节课我们将要用以下这些元件连成两种基本电路，串联电路和并联电路。 电路元件： 引入 连接串联电路和并联电路 观察下面的图片从连接上看它们有何特点？ 1、串联电路 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联。 实验演示： （1）定义：把电路元件逐个顺次串接起来的电路叫做串联电路。 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 在接线过程中，开关应该是断开的。经检查连接无误后，再闭合开关。 研究串联电路中开关的控制作用 观察：当开关分别放在A、B、C三个位置时，它们的控制作用是否相同？ A B C 串联电路中一只开关可控制所有用电器工作，与开关所处的位置无关。 串联电路开关的控制特点： 闭合开关，两灯发光情况如何？ 如果其中一个灯泡的灯丝断了，或摘掉其中一个，另一个会不会受到影响？ 都不亮 闭合开关，两灯发光情况如何？ 这又说明了什么？ 实验现象 串联电路只要一处开路，所有用电器都不工作(用电器之间互相影响) 任意一个用电器断开，其它用电器_____（能/不能）工作 再增加一个用电器，原来用电器的工作状态________（受/不受）影响 受 不能 （2）串联电路的特点 ③各元件之间相互影响，一处开路所有用电器都不工作。（一断全断） 小结： ①各元件逐个顺次相连，电流只有一条路径，通过一个元件的电流也通过另一个(无分支)。 ②电路中只需要一个开关，且开关的位置不影响其控制作用。 （可从元件连接情况、电流路径和开关的控制作用等方面说） S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡两端并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 2、并联电路 实验演示： （1）定义：把用电器的两端并列地连在一起，然后在接在电源两极上的电路叫做并联电路。 S S1 S2 L1 L2 并联电路 实物图 连接要点（1）先连接一条支路，按电流从电源的正极出发，依次经过各个元件到电源的负极；（2） 再把另一条支路连好后并在对应的位置上；（3）接线过程中，开关应该是断开的。 S S1 L1 L2 S2 电路图： 干路 干路 支路 支路 观察：（1）断开S2，闭合S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ （2）当断开开关S1，闭合开关S、S2时，灯泡有何变化？ （3）当断开开关S，闭合开关S1、S2时，灯泡L1、L2有何变化？ （4）将任意一个灯泡断开，另一个灯泡还亮吗？ 研究干路开关和支路开关的控制作用 观察 S S1 S2 L1 L2 S1 S2 S L1 L2 并联电路中,干路开关可控制所有用电器工作;支路开关只控制本支路。各支路用电器互不影响. 并联电路开关的控制特点： 任意一个用电器断开，其它用电器______（能/不能）工作 再增加一个用电器，原来用电器的工作状态________（受/不受）影响 能 不受 （2）并联电路的特点 ①电流有两条（或多条）路径。 （有分支） ②各用电器可以独立工作互不影响。 ③干路的开关控制整个电路， 支路的开关只控制本支路。 小结： 串联 并联 连接 特点 逐个顺次相连，无分支。电流只有一条路径. 各用电器并列地连在电源的两极上.电流只有多条路径. 用电器 工作特点 各用电器之间互相影响。任意一个用