《荷花淀70》-精选课件(公开).pptVIP

前言 战争是一个让人思考、让人感悟的名词，它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性中的正义与邪恶。 教学目标 1.了解故事情节 2.分析以水生嫂为代表的青年妇女的形象 3.欣赏语言描写和细节描写 教学重点：分析以水生嫂为代表的青年 妇女的形象 教学重点： 欣赏语言描写和细节描写 语言片断二 女人低着头说： “你总是很积极的。” 水生说： “我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说： “你走，我不拦你，家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” 语言片断三 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句： “千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说： “你有什么话嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 语言片断四 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说。” 水生的女人说： “听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 片断五 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好像我们给他们丢了什么人似的。” “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “打沉了，我也会浮水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！” 语言描写的作用 1. 刻画人物的典型性格 2.推动情节的发展 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 细节描写一 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下 细节描写二 “不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手（ ）在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 练习一 　　水生说：“会上决定成立一个地区队。我第一个举 手报了名的。” 　　女人低着头说：“你总是很积极的。” 　　１．对下文中“总是”一词含义理解正确的一项是（　　） 　　Ａ．表明水生嫂对水生由衷的赞扬。 　　Ｂ．表明水生嫂的埋怨情绪； 　　Ｃ．表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪； 　　Ｄ．侧面表现了水生等战士的爱国热情。 练习二 下面人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连，但却有各自的性格特征，请将特征内容的序号填在相应的括号里。 Ａ．机智伶俐　Ｂ．忸怩含蓄　Ｃ．质 朴憨厚　　　　　　　　　　　　　　 Ｄ．率直急切　　　　　　　　 　1.“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（　　） 　　2.“我有句要紧的话，得和他说说。” （　　） 　　3.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（　　） 　　4.“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来！”（　　） 　　　　　　 作业 女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问： “他们几个哩？” 水生说： “还在区上。爹哩？” 女人说： “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说： “明天我就到大部队上去了。” 把以上对话描写转换成一段200字左右的叙述性