《故乡7978》-精选课件(公开).pptVIP

自嘲 鲁迅 　　 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句是鲁迅的爱与憎的高度概括 自题小象 灵台无计逃神矢， 风雨如春暗故园。寄情寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 我们学过的小说： 安恩和奶牛 端午日 三颗枸杞豆 最后一课 孔乙己 范进中举 变色龙 窗 皇帝的新装 口技 文中有几处景物描写？各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的美丽景象。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。 “变” 是什么原因使闰土产生了这样的变化？ .中年闰土受封建思想、封建等级观念的影响之深，从哪些地方可以看出来？ 闰土叫我“老爷”、叫孩子磕头、挑香炉、烛台等。 1、对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比描写？ ①我和闰土关系的前后对比。 ②我和闰土与宏儿和水生的对比。 2、通过对比描写要突出什么？ 突出故乡前后的变化。 “我”为什么寄希望于下一代？ 一方面，“我”对自己这一代的社会表示否定，另一方面又感到美好未来的渺茫，所以只有寄希望于下一代了。 问题探究： 文中的“我”就是鲁迅吗？ 四、探究本文的主题： 1、“故乡”是中国人精神的反映。 从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土） 2、表现旧中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。 从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年→中年→？ 水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年（现在的闰土）？ → ？ 杨二嫂：年轻→中年→ 3、渴望纯真的人与人的关系。 再回故乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立人人平等的新型关系。 写作 请运用本文的对比手法写你上了九年级后的变化。 练习题1 【答】并非真的不留恋。是由于“我”对故乡现在的情形和故乡人的生活现状感到失望，离开故乡时既伤感又悲哀，所以才这样说。作者对故乡的感情是既失望又抱着希望的，既想离开又很留恋。 练习题2 【答】闰土欢喜的是见到了儿时的伙伴“迅哥儿”，但是生活的重压使他穷愁潦倒，更何况他猛然想到“迅哥儿”同自己不属同一等级，不能再称兄道弟，所以又感到凄凉。闰土称“我”为“老爷”，是很可悲的。想到童年时能够平等相处，而长成后却不能不受社会的影响，接受尊卑贵贱的等级观，再也无法回到率性纯真的童年，人是会感到悲伤的。 练习题3 【答】1．说明“不如意’’者远非闰土一个人，潜台词是大家都不如意，或者我们都不如意。 2．在后辈的身上寄托着希望。闰土的家境比当年更困苦了。 3．闺土和“我”之间已经有了距离，而从未见过面的孩子之间却一点也不生分。 “ 远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”为什么用“ 横着”？用了“荒村”为什么还要用“萧索”把“活气”改为“生气”行不行？ “横着”是不规则、不整齐地放着的意思，有一种被遗弃的动感。“萧索”是形容词突出了悲凉的气氛，“荒”字描绘出村落的凋敝和沉寂。这样的荒村自然没有活泼的生活气息，有的只是死气沉沉。“生气”指旺盛的生命力用在这里不合适。 体会句子中的加点字，体会表现了人物的性格特点。“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。” 迎：形象地写出了母亲盼儿归来的急切心情。 飞：活灵活现地写出了孩子的天真、活泼、充满朝气。 “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”为什么会现出“欢喜和凄凉的神情”？ “欢喜”是因为见到了童年的好友。“凄凉”是因为自己生活贫困，痛苦不堪，感到自己与“迅哥儿”已不属同一等级，所以“凄凉”。 文中. “高墙”比喻什么？“我为什么”感到气闷？ “高墙”是比喻封建等级观念造成的人们精神上的“厚障壁”，也就是人与人之间的隔膜。儿童时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了，所以“我”四面像竖起了“高墙”，所以气闷。