北师大版初一数学2.3.1-2.3.2.docVIP

PAGE PAGE １ 胶南市滨海中学2015—2016学年度第二学期 七年级数学教学案 班级 姓名 课题 2.3.1平行线的性质 主备人 SZW 备注栏(教师填写教学活动设计、学法指导、注意问题等;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授 备课时间 2016年3月 日 序号 18 学习 目标 经历观察、操作、推理、交流等活动，了解平行线的性质，能运用这些性质进行简单的推理或计算。 学法指导 自主探究 合作交流 1.如图1，AB∥CD，AF分别交AB、CD于A、C，CE平分∠D CF，∠1＝100 °,则∠2＝_____. (1) (2) (3) 2.如图2，AB⊥EF，CD⊥EF，∠1＝∠F＝45°，那么与∠FCD 相等的角有____个，它们分别是___________________________。 3.如图3，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1＝72°，则∠2＝_________。 4.如图4，DH∥EG∥BC，DC∥EF，图中与∠1相等的角有____________。 (4) (5) (6) 5.如图5，AD∥BC，∠A是∠ABC的2倍。（1）∠A＝_______度。 （2）若BD平分∠ABC，则∠ADB＝___________。 6.如图6，BA∥DE，∠B＝150°，∠D＝130°，则∠C的度数是__________。 7.如图11，AB∥CD∥EF，若∠ABC＝50°，∠CEF＝150°，则∠BCE＝（ ）A.60° B.50° C.30° D.20° (11) (12) 8.下列说法中，为平行线特征的是（ ） ①两条直线平行, 同旁内角互补; ②同位角相等, 两条直线平行;③内错角相等, 两条直线平行; ④垂直于同一条直线的两条直线平行. A.① B.②③ C.④ D.②和④ 9.如果两个角的一边在同一直线上，另一边互相平行，那么这两个角只能（ ） A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.相等且互补 10.如图12，AB⊥BC，BC⊥CD，∠EBC＝∠BCF，那么，∠ABE与∠DCF的位置与大小关系是 （ ） A.是同位角且相等; B.不是同位角但相等; C.是同位角但不等; D.不是同位角也不等 11、如图，已知D是AB上的一点，E 是AC上的一点，∠ADE =60° ，∠B =60°,∠AED =40°． （1）DE和BC平行吗？为什么？ （2）∠C是多少度？为什么？ 备注 课 后 记 胶南市滨海中学2015—2016学年度第二学期 七年级数学教学案 班级 姓名 课题 2.3.2平行线的性质 主备人 SZW 备注栏(教师填写教学活动设计、学法指导、注意问题等;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授 备课时间 2016年3月 日 序号 19 学习 目标 经历观察、操作、推理、交流等活动，了解平行线的性质，能运用这些性质进行简单的推理或计算。 学法指导 ab a b c 1 3 2 1、如图2.3—1，直线a，b被直线c所截， （1）当∠1=∠2时，你能证明a∥b吗？ （2）若∠2+∠3=180°呢？ 2、如图2.3—2 ： （1）若 ∠1 = ∠2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （2）若∠2 = ∠M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （3）若 ∠2 +∠3 =180° ，可以判定哪两条直线平行？根据是 什么？ 2.3 2.3—2 2.3—33、如图2.3—3，已知直线 a∥b，直线c∥d,∠1=107°,求∠2， 2.3—3 4、如图2.3—4，AE∥CD，若 ∠ 1 = 37°， ∠D = 54° ，求 ∠2 和∠BAE 的度数. 2.3 2.3—4 5、如图2.3—5，平行直线AB,CD被直线EF所截，分别交直线AB,CD于点G,M。GH和MN分别是∠EGB和∠EMD的角平分线。问：GH和MN平行吗？ 2.3 2.3—5 备注 课 后 记