《日本学校教育》-精选课件(公开).pptVIP

日本の学校教育小学校の現在 補足説明資料 日本の学校系統図 日本の学校数?在学者数?教員数（2003年5月現在　通信制を除く） 学校運営体制（校務分掌） 主任の職務 学校保健の仕組み 小学校の授業時数 時間割（例） 教科書が使用されるまで 授業 ３者に緊張関係がある状態＝よい授業 授業展開の流れ（例） 板書計画 学習形態の種類と特質 指導方法の種類 教室の種類（学習関係諸室） 小学校の理科教育の設備の基準 特殊教育の現状 （2001年5月現在　義務教育段階） 特別活動 学校図書館図書標準 道徳 総合的な学習の時間 生活科 授業研究 “Plan-Do-See”のサイクルを繰り返して授業を洗練する ＝授業研究の過程 校内研修の長所 学校あるいは各教員の直面している切実な課題に対して研究を深めることができる。 日々の教育実践と結びついた形で研究を進めることができる。 研究の成果を直ちに次の教育実践に活かしやすい。 円滑な人間関係の中、共同で研究を深めることができる。 保護者や地域の人々との連携のもとでの研究がしやすい。 教員にとっての研修の意義 教育者としての人格的資質向上を図る 高度な専門知識?技術の習得 新しい指導法の習得 教員相互のコミュニケーションと情報収集 行政が提供する情報の収集 実施主体ごとの研修の種類 教職経験年数に応じた研修の概要 職能に応じた力量形成項目と研修例 教育行政機構?権限一覧 教育委員会組織 授業設計の基本となる指導計画 授業設計の構造化概念 学習指導案（フォーマット例） 単元：「　　　　　　　　　　　　　」 第○○時限目　計画案 日時 学級 単元名 本時（第○○時限目）の目標 本時の展開案 　 　　　 板書計画 本時の評価 PTAの組織図（例） 日本の教員像 教職員免許の種類 年間行事（例） 各教員 単元指導計画を実施するにあたり、本時の学習指導を展開するための時間配分、授業展開、板書計画等を考慮に入れた綿密な指導計画 本時の学習指導案 各学年 各教員 年間指導計画を実施するにあたり、各単元を細分化し、実際にその単元の学習指導を展開できるように、学習活動の区分に従って時間配分を行った指導計画 単元指導計画 各地方教育委員会 各学校 教科ごと及び学年ごとの年間における基本的な指導計画（各教科の指導要領に基づき作成） 年間指導計画 主体者（立案者） 各指導計画の内容 指導計画の種類 出所：JICA,2003,『日本の教育経験 －途上国の教育開発を考える－』　P134より抜粋 本時の目標を達成するために設定される本時の学習内容 本時の内容 単元目標達成のために設定される本時での子どもの学習目標 本時の目標 本時の学習指導案 単元目標を達成するために設定される単元時間数内の学習目標 単元の内容 学年目標達成のための子どもの能力育成にかかる本単元到達目標 単元の目標 単元指導計画 学年目標達成のため単元の集合として設定される学習内容 学年の内容 教科目標達成のために教科ごとの各学年における能力育成目標 学年の目標 学校の各教科における子どもの能力育成のための全体目標 教科の目標 年間指導計画 内容 項目 指導計画の種類 出所：JICA,2003,『日本の教育経験 －途上国の教育開発を考える－』　P134より抜粋?表示形式変更 ??? ??? ??? 教師の支援 予想される児童の活動 学習活動 出所：JICA,2003,『日本の教育経験 －途上国の教育開発を考える－』　P143より一部抜粋 総会 運営委員会 地区委員会 専門委員会 学年委員会 学級委員会 教養委員会 厚生委員会 広報委員会 出所：JICA,2003,『日本の教育経験 －途上国の教育開発を考える－』　P63より一部抜粋 役員会 会計監査委員 * * い　ま 出所：文部科学省ホームページ「学校制度」『学校教育』より抜粋 48,005 3,495 931,408 44,266 5,072 322 専修?各種学校 303,436 1,017,002 6,034,501 14,699,849 16,674 45,412 計 95,852 73,837 2,288,661 765,381 989 238 大学?短期大学 165 4,309 2,251 55,624 3 60 高等専門学校 258 60,836 830 95,643 15 980 盲?聾?養護学校 218 164 2,762 1,974 9 7 中等教育学校 60,325 198,212 1,115,158 2,694,669 1,318 4,132 高等学校 12,578 239,472 232,728 3,515,591 700 10,434 中学校 3,364 410,526